那是来自内心深处的感动

来自异国他乡的她总是感动着我……

                                                                ——题记

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      以前在我的印象中，学生和外教交流起来，有语言障碍，最后大都会导致学生不想学，老师不想教。但直到我遇到一位来自遥远的越南，但却格外温柔，又很可爱，有时也会开玩笑，提倡从玩中学习的外教，她是我的快速阅读老师，她叫***。

      记得我第一眼看到这个老师，脑子里就不由自主闪过一句话“这个老师看起来胖胖的好可爱啊”，而且她的笑容，真的很淳朴，很善良，很平易近人。我记得有一次下课我去找她问问题，她当时坐在班里的最后一排，我就蹲着问，她一直拉我起来，让我坐在板凳上，让我平视她，而不是仰视。当时真的好感动吖，可能也是我所遇到的为数不多的一次——老师可以把学生当成朋友，放在平等的地位去对待，而不是摆高姿态。

        她在班里上课时，从来不会发脾气，当学生们有不懂的句子或者单词时，她一定会绞尽脑汁的去想如何让学生懂，她从来不会放弃班里的任何一位学生，她曾经不止一次的说过，上课并不是给一两个人上，也不是让一两个人听懂，她想要的效果是全班都会，而不是只有极少数人融入课堂。如果很多学生都听不懂，她只会从自身找原因，她想到的只会是自己教的不好，自己没有讲明白，而不是像有些老师，当有些学生听不懂时，她们就会放弃这极少数的学生，任由他们“自生自灭”。可能也是她让我改变了对大多数老师的看法，她会以平等的眼光去看待以及对待学生，当学生学不懂时，她努力教；但她有时也会向学生请教，她会慢慢尝试学习汉语。

      她主张学生自主学习，并且鼓励学生去讲课，她说既然学的是教育，那么就要慢慢学会如何去上好一节课，如何上一节有意义的课，如何让学生听懂……这些都是我们要学会并且会运用到日后的教学中。她所要求的讲课并不是中英结合，而是用英语解释英语，学会触类旁通，举一反三。

      每次上她的课，我都会学到很多。她会告诉我如何正确的发音，如何说出流利的英语，如何不会说出CHINGLISH。

        和这位外教接触了很久后，我发现自己真真切切的喜欢上了她，刚好我抓住了一次机会——去学习越南语。教越南语的老师——阮氏**老师，也真的超级温柔，超级有耐心，这不禁让我大胆猜想，是否越南的人们都很善良，很友好，那时我竟然迫不及待的想要学好这门语言，迫不及待的想去越南走走看看，看看是怎样的山水以及风土人情熏陶着这两位老师变得如此和善。当我真正学习了越南语后，我发现有的越南文字和我家乡（宁夏固原）的方言有相同的发音，这让我更加开心，我学的越多就说明我离这位可爱的外教越来越近，说明我可以更好地了解她的家乡，了解这个让她变得如此优秀的家乡，更好的与外教交流。

        这位可爱的老师喜欢聪明的学生，她认为学习不需要废寝忘食，该努力的时候努力，该放松的时候放松，只要自己开心就好。这种自由的学习方式可能和她生长的环境有关，她坦言越南的教育是比较自由的，老师给学生很多的自由空间，让学生充分发展自己的才华，不拘束，不强制。

        现在我和这位外教的平常交流已经没有多大障碍，我的英语口语提升了很多，同时我也拥有了这位亦师亦友的可爱外教。

        正是因为她来自遥远的越南，所以我更加觉得这份感动直击内心深处——她尽心尽力的教育着班里的每一个学生，从不放弃任何一个人，从来没有，她所想到的只是教得好一点，再好一点，再好一点，她一直严格要求自己，要求自己变得更优秀，要求班里的每一位学生变得更优秀。

        她教了我两学期，我已经记不清发生了多少让我感动的事，但就我记得的这些事而言，足以让我感动至深。

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