我在青稞的学习之路5——对体制教育观念的反转

以前学*教育时，接受了一大堆反体制的观念，上不起新教育学堂，恨不得让女儿在家上学。对女儿的老师有Ｎ多不满，Ｘ老师更年期太焦虑了，Ｘ老师请假太多、教学水平差了，Ｘ老师太木讷了……造成的结果是，到女儿上初一时，她对学校老师也是一堆抱怨，Ｘ老师讲课象催眠，Ｘ老师太不讲理，只偏心差生……当年我也是认同女儿这些想法，觉得老师们有问题，咨询时告诉了一敏老师，一敏老师指出“女儿现在把问题都推向别人，都是别人的问题，不会对自己负责任。”

在学习《百鸟朝凤》电影课时，一敏老师讲解天鸣父亲带着天鸣第一次去唢呐焦师父家时，天鸣父亲推门、进门的动作反应对出他对焦师父非常非常的尊重；一方面，是父亲对孩子的期待；另一方，以前的人，对师父，对学艺，非常非常的尊重。只有这个东西是不容易拿到的，你才会珍惜；只有珍惜，你才会拿到真东西！！！

当时我都很惭愧，我大多数时间没有做对女儿老师们的尊重，我只尊重个别能力强、教学好的老师。我几乎做不到象天鸣父亲那样配合老师，一向是满腹牢骚。为什么我的女儿不受教，跟我对她老师们的态度有直接关系！！！

现在的我会坚持维护女儿的老师，从心而发地尊重她们，因为我知道了老师的地位是家长给的。虽然我女儿也还是对老师们有很多不满，但我相信总有一天会改过来的。