今天朋友圈被一篇文《辞职南下，40岁我的人生刚启航》霸屏了……
文中的作者是我认识的苗姐，初看这篇文章是在回南阳的班车上，读完一遍后我便泪流满面。在车上娃说：“妈，你眼睛咋那么红？”我不能告诉他老妈在哭，于是我假装揉眼睛，给他说我眼睛不舒服。娃不相信，就这样一直看着我。我强忍着泪水，脑海里便浮现出从我认识苗姐起的一幕幕。
2017年6月因为一封信我们相识，苗姐给我提出两点建议：第一就是打消一切疑虑，提高执行力。
环境的问题我们决定不了，就默默地积蓄自己的力量，默默地扎自己的根。
第二点是，找到自己的突破点。
找出自己的长板狠狠地发展它就可以了。
在信的结尾苗姐说：“祝妹妹早日走出迷雾，看见光。”
就是因为这封信，我跟着她去了河南教师成长学院，在那里我看见了光。那束光一直照着我，让我不再迷茫。
那次跟着她去学习后，我的人生发生了很大的变化。那一年我成长得特别快，身边的同事都说我像变了个人似的。班主任工作、教学工作都做得得心应手，写作、外出学习一项也不耽误。那年是我读书最认真的一年，也是我读后感写得最用心的一年，教育随笔写得最好的一年……那一年的日子正如她信中所说：也许每一位有所追求的教师，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，所有的酸甜苦辣只有自己知道，而当日后说起时，连自己都会被感动……妹妹，愿你也有这样一段时光！
是的，姐姐，来市区后我特别怀念那段时光！
中午到家后，我看到好几个朋友将《辞职南下，40岁我的人生刚启航》这篇文发给我，都想确认苗老师是否真的辞职了？
对此我没有任何疑问，我知道姐姐早晚都会做出选择，飞向更为广阔的天空！
苗姐以前说过：“不要徘徊，因为对成长的渴望不是什么时候的有的！而且成长也有最佳的年龄段。如果一味等待，有时还没等到条件成熟，周边环境已经变化，但旧条件没达到，新问题又冒出来，结果只好不了了之！
这点我是有过教训的。
我教学的第一年，我的课就很受学生、同行、家长的认可，一年后我到四所民办学校一一试讲，结果出现了四所学校竞相约我去教学的“盛况”，这是对自己一年来苦练内功所达到的教学水平的一个很不错的评估。但是，此后很长一段时间，各种无奈，各种蹉跎，使我内心充满懊丧，对前途也感到迷茫，对提升课堂艺术水平的的热情也消退了，教学水平反倒滑坡了。
有句话说“学如逆水行舟不进则退”，教学也如此啊！
任何创造都有高峰期，教学也是一种创造，也一样啊！妹妹！”
对于苗姐做出的选择，我一点儿也不惊讶。唯有默默祝福！
辞职信中这些话特别让我感动
（1）不！我不做春蚕，不做蜡烛！我不愿意苦力式教师，我从来都发自内心地抵触这种带着浓厚悲情色彩的比喻。
教育的本质在于唤醒，教师生命的姿态必须是美好的，我要用美好唤醒美好。
看到这些我想起了前段时间我转发的一条信息：新教师不接受蜡烛的比喻，而认为，教师这个职业，对于教师本身也主要不是损耗，而是发展，好的教育总是意味着师生共同发展。对教师而言，这种发展并非传统教师那样，或努力工作以求得奖赏（工资、奖金、职称、各种荣誉），或无限地损耗自己以显现道德价值，而是高度重视自身的职业发展和生命体验，并认为自身的生命发展和学生发展必然是统一的，相辅相成的。（魏智渊）
（2）因为知道自己要走，我能做的，是跟学生保持距离，临别不煽情，不跟继任者增大中途接班的工作难度，不让学生陷入离别的伤感中迟迟不能启动引擎。
多么冷静而理智的文字。这格局、气魄值得很多人学习！
（3）我是在回复大家吗？是的，愿回复的同时我能以生命成长的美好姿态唤醒更多的生命成长，同时，写，是对前一段生活的有余味的咀嚼，是对人生下半场的规划与展望，从而找准方向，铿锵向前。
多么美妙的文字，找准方向、铿锵向前！愿我们都能这样做！
今天白天不知道哭了多少次，哭着哭着脑海里一直出现苗姐给我发的“奇迹源于做梦中才敢想的事”。
苗姐勇敢地做出了决定，选择了自己所向往的，也会勇敢地承担自己所选择的！
唯有深深地祝福苗姐！