《家校共育初体验》—《做有温度的教育》读后感

一直以来，家校之间关系存在着或多或少的问题。然而，站在任一立场，他们的委屈与不满似乎又都合情合理。那问题到底出在哪呢？我想大概是从一开始家校就站错了位置，站在了对方的对立面，而不是同一面的位置。方华局长比喻的很是贴切，“教育孩子如同开一家股份公司，家长是公司的董事长，学校是公司的CEO；家长是公司的终身持股人，学校只是公司的阶段持股人。”所以家长和学校不应该是对手，而应该是合伙人。

记得第一次开家长会时，很多家长提出对英语一窍不通，直言他们对孩子英语的学习无能为力，希望老师多多关照与指点。指点与关照自是必然，但更多的时候是心有余而力不足，因为我每天都要面对一百三十多位学生，做到对每位同学都关照到位，我难以保证。所以我需要家长们的帮助与配合，我认为学校围墙内的教育与学校围墙外的教育同样重要，更何况英语是一门语言，学会输出才是根本。

尽管家长们不懂英语，但是他们依然可以帮助孩子学习英语。他们只需要做的三件事：1.问孩子今天英语学了什么？并期待着让孩子讲给你听。2.耐心的听孩子讲完，如果能适当提出疑问更好，帮助孩子思考。3.给予孩子肯定，让孩子获得自豪感。

那次家长会之后，很多家长变身为学生，孩子放学回家后就给他们上英语课。不仅促进了学生学习英语的学习动力，也使家长与学生、家长与学校的关系更加融洽。有一个特别强势的家长，期末考试后私信告诉我说“楠楠现在天天在家显摆英语，可喜欢学英语啦！看来真的不能用老方法教育孩子啦！”刚接手这个班级时，楠楠在英语课上并不是特别突出，考试基本在九十分左右打转。于是，他的妈妈经常给我发信息质问孩子成绩为何提不上去？但是期中考试以后，楠楠便如一匹黑马奔驰而来，满分是常有的事情。如今看到这条消息我真的很欣慰，我想她这不仅仅是对孩子和老师的肯定，也是对自己改变的认可，是她帮孩子种植了兴趣，兴趣才是最好的老师。

我非常赞同方华局长说的一句话，“授之以鱼，不如授之以渔，不如授之以欲”。欲是指想法、希望、目标，要让孩子对人生永远充满希望和梦想。欣赏、表扬、鼓励孩子，就会让孩子离你越来越近；严厉指责、埋怨只能让孩子越来越远离你，家长和老师都要统一战线，合作起来，学会轻声批评、温和指责，让孩子感受到父母和老师的爱，让孩子更好的成长。