素质教育VS应试教育 哪个更重要？

北大教授温儒敏先生在昨天说“应试教育在相当长的时间内很难有根本改变，所以我们必须面对这个巨大的现实。”温教授还说到了“我们能否干脆搭上应试教育这个船，然后做素质教育的事，能做一点是一点。要学会平衡，竟可能利用自己拥有的有限空间，去改进我们的语文教学，能改一点，就是一点。”

就目前国内的现状而言，高考是相对讲最公平的一个考试（因为没有比它更公平的）。所以，不管是高中、初中或是小学的教育，更不论是小升初考试或者中考，实际上都应该在高考这个大的指挥棒下进行相应的调整。这就是为什么国家每次进行高考制度改革的时候，各省市要调整自己相应的中考政策以及命题原则。

这就是为什么虽然国家已经提倡了多年的素质教育，但整个教育体系中还是以应试教育为主的原因。在没有找到比高考制度更为公允、公平、公正的考试制度之前，应试教育的杠杆还会一直保持下去。

这就是为什么国家一直在呼吁“素质教育”，但在执行过程中往往变成了“应试教育”的根本原因。

那么，就没有素质教育了么？

答案是否定的。看大家怎么去理解“素质教育”了。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应，但也并非绝对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词 。

 我国自改革开放以来，党和国家始终把提高全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的一项根本任务。

“素质教育”的概念相当宽泛，好的学习方法（诸如记忆法、思维导图、全脑开发），还有机器人编程，围棋、绘画、乐器等都可以包含在“素质教育”的范畴之中。一个好的学习方法，应用到孩子自己的工作实践过程中，让他学习起来更轻松、更便捷，利用很短的时间就能够达到相应的效果，这就可以算作“素质教育”。

举个例子：思维导图是一个很好的学习工具，对于学生了解整个知识的体系框架等方面有很大的帮助，和学科结合起来，让学生能够通过这个工具，迅速熟悉每一个学科的重难点及相关内容，

如果这么好的学习方法不能被学生使用，对他们的学习、成绩有所帮助，那么其存在的价值就会大大降低。

“应试教育”和“素质教育”孰对孰错？孰重孰轻？这个一直没有定论，相信将来也不会有。毕竟“素质教育”也是需要有相关的指标来考核其结果的。

【程老师：致力于全脑开发师资培训和灵感写作的实践，欢迎多多交流】