2018国培感悟

回首整个2018“国培计划”活动，我自身感到渺小，如“沧海一粟”；反思自己的不足，感叹许多教师前辈的妙语连珠、真知灼见；暗下决心，坚持读书、写作，“每日三省吾身”，领悟语文的美和真谛,带领孩子们快乐地徜徉在语文的天地。

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国培计划分为线上和线下学习。线上学习给我最大的体会是作为教师，一定要终身学习。如果作为一名语文老师，不爱读书，怎么能让自己的学生喜欢读书呢？我开始了日更挑战，开启了每日读书练笔。到今天，日更45天，也达到了“书不可一日不读”的境界。这学期，想办法推进班级共读，从古诗和读书两方面培养孩子的美感是我要思考解决的一个问题。

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线下学习主要是集中备课和两次观课评课。集中备课，可以集思广益，取百家之长。

两次观课议课，最令我震撼。我很佩服王瑞芳老师，因为一节课，让几十个人对照着量表，一项一项的去考察，还能做到镇定自若、大方从容，非常不容易。上一次视频直播课时，我在下面观课都异常紧张，可想而知王老师的心情。“挑毛病容易，想做好可就难了”。我们都说一节好课要磨，要磨好多次，好多节，好多遍。但我个人却不喜欢给一个班的孩子两次上一样的课。因为我觉得如果是提前上过，排练好呈现的课，课堂就是死的。那种提前演练无数遍的完美无瑕的呈现，我觉得倒不如一次真实鲜活的课堂。 转变教育观念，不能只是一句口号，而应落实到课堂教学。以小组讨论为例：首先，小组讨论是好的，但不能流于形式。哪些问题是值得放在课堂上去讨论的，这是教师要思考的第一个问题。不能为了小组讨论而讨论。其次，怎么讨论，学生讨论时，教师如何指导，小组如何展示、质疑、互评。这都是需要思考、实践才能真正做到小组讨论，才能搭建起生生对话平台。 视频直播课时，西南大学教授的点评让我茅塞顿开。上课，一定要关注学科要素。语文课一定要上的有语文味。教师要时刻给学生在课堂上以美的享受。什么是美？是一撇一捺的汉字；是朗朗的读书声；是老师妙语连珠的讲解；是孩子们天马行空的想象。

海德格尔倡导我们要“诗意地栖居在大地上”。我们要想方设法让孩子们“诗意地遨游在课堂上”。未来，仍会有疑惑和未解的问题，但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

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