《面向个体的教育》读书随笔2

教师联盟读书会读书打卡第92天

第四本共读书籍《面向个体的教育》

很喜欢书里的一个观点：不要把所有的孩子都教育成和你一样，不要让所有的孩子都像你期望的模式那样成长。

每一个孩子都有自己独特的个性，将来他们也会有不同的喜好和不同的追求，我们作为老师，为什么必须让所有的孩子都按照一种固定的模式去成长呢？而且还必须长成我们所期待的样子。

今天又看到一句话，大概意思是：学科教学目标的设定不能要求太高。我们教孩子语文不能都以将来学中文系的要求去要求每一个孩子。我们教孩子数学也不要期待每个孩子将来都成为数学家。他们有权利选择自己是否喜欢数学，甚至将来是否需要学习数学。是啊，相比之下音乐体育美术这些副科老师对孩子的期待就会少一些，这样反而让孩子对这些课更感兴趣。

由此，我觉得作为一个英语老师，更不应该严苛地要求每一个学生把英语知识学好。培养孩子们的学习兴趣，让孩子们在一个自由的课堂中去学习，倒是也有充分的理由。