错乱的祉乐---6班的娃

第一次接触祉乐，真心不喜欢她。她的头发显得有些散乱，身子歪起坐，不时地往后面转，不停地打扰旁边的同学。她的眼睛，时不时地会瞄向我，那让我觉得，她是班上的老油条，很会看老师脸色行事的，但绝对不是听话的类型。

事实证明，我的预感是正确的。她上课回答问题会文不对题，她的作业可以错得像没有听过讲，她的思维绝对不是正常地三年级孩子的逻辑思维，张口就可以乱说的那种。她在我的心中，是错乱的。

但我不能错乱，请家长，来的是外婆。一聊起，就是父母关系不佳，与长辈关系不好。外婆的含辛茹苦，成功地打动了我，我无法要求太多。与妈妈聊天，知道了家里的关系并不是我想像的那样，个中的凄苦，有父母插手子女婚姻的无奈。从众多纷繁复杂的信息中，收获最大的就是，他们都很爱祉乐，希望孩子更好。

上学期期末时，父亲还专门从外地回来了一趟，这些，都使我坚定了，孩子是可以变得更好的。

祉乐爱笑，我经常打趣她。

祉乐啊，你把老师的话再说一次，记住，想5秒再说，要做过脑子的人。

祉乐啊，好好听了再说，廖老师的心脏承受能力有限喔，一会儿让你扶着，你不一定能行喔。

祉乐啊，你太厉害了，记忆不错，神记忆！

每一次表扬她，其实我都有些困难，实在气极了，就说

祉乐啊，快来抚慰廖老师受伤的心灵吧！

我想，错乱的祉乐，是否会让我也错乱呢？

就在这样的关系中，祉乐课堂上听讲不乱转了，这学期更乖，没有发现一次不听讲的现象。每一节课，她都在努力地听讲，努力地记笔记，眼睛里冒出了神采。最近学习小数乘法，她居然在课堂上就掌握了，这是神的进步。

她在上学期，申请当我的科代表，共有5人申请，我就让5人各做一样。她是总管，负责督促另外4人按时完成任务。她可喜欢了，因为她最喜欢管人，最开始，她直接将别人做的事做了，拿到我这里来邀功。纠正了后，她会每天来告知我，他们收作业的各种情况，比那四人靠谱。

她特别爱笑，表扬她后，她的笑意都会写在脸上，毫不遮掩。上学期，成功地有三次脱离了79分的魔咒，到了80多分。

现在，错乱的她，显得正常了许多，与她说话，逻辑在一条线上了。