2020-2021学年博雅中队年度报告

 各位家长朋友大家好！

        不知不觉我们共同度过了一年的时间，在这一年里我们一起见证了孩子们的成长，看着不懂事的小儿童慢慢的有了主见，开始能够自己安排生活，同时我们也遇到很多不顺心的事，酸甜苦辣都有营养，喜弄怒哀乐皆是人生，孩子顺利成长我们助推，孩子不顺我们因势利导，遇见就是最好的！

        先说说我们的开心事，孩子们的锻炼习惯，这一年孩子们全部能够跟上跑步，跑的时候虽然有很多牢骚，但是每个同学都努力的跟着队伍，跑完后也很辛苦，但是锻炼后心情非常愉悦、安安静静的回教室，一年来基本上治愈部分同学跑不动和跑完就容易呕吐的症状，孩子们也习惯了每天跑步，有几个同学中午还要再跑一下，下雨天有的同学还想着能不能跑步。下个学期我们继续锻炼，同时希望加大强度，增加跳绳项目锻炼孩子的身体协调性。

         孩子们的组织协调力，本学年进行了5场音乐会，活动的策划越来越熟练，由班长和中队长策划一个学期的活动并制定主题，然后每次活动有两名负责人策划活动细节和每个项目的负责人，同学们分工合作，能够顺利的完成每次活动。上台表演的同学也越来越有台风，上下台的礼仪、展示过程的专注都相当有范。让我更加欣慰的是台下观众的素质，已经不需要中断进程来维持秩序。如果说台上展示出孩子们多才多艺，那么台下的观众和幕后的策划则展示了孩子们的个人素质。

        孩子们的自治能力，在班级管理方面，同学们也越来越有主见，更加倾向于自我管理自我约束，参与班级管理的热情更加高，各个项目的负责人认真的管理好自己的项目，也学会思考如何管理自己负责内容，慢慢的向我发牢骚的少了，而跟我商量可以用什么方法的越来越多，通过简单大喊管理班级的情况越来越少，分类管理、预防管理的方法运用的越来越顺手。

         孩子们的学习情况，同学们慢慢理解了为自己学习，大部分同学能够自己安排作业和及时订正，虽然仍然有部分同学需要催，但已经知道必须完成，不再反复的跟老师磨蹭，课堂上同学们学会了有深度的思考，期望自己的回答更加惊艳，课后的综合性作业，慢慢的从关注形式上美观向内容上深度转变。

        孩子们的相处关系，同学们之间的小矛盾偶尔会有，但没有发生不可控的冲突，大部分同学能够自己协商处理，部分同学已经能够帮助别人处理，极个别的需要老师出面的，也学会控制情绪以理服人，慢慢的学会包容和理解不同的行为、也学会了如何避免冲突远离伤害。平时更多的是共同商定规则友好的玩耍，并且很多同学能够在其他同学受伤和受到委屈的时候去帮助去安慰。为孩子们的善良和克制点赞！

         各位家长朋友相对于上学期第一次写信时的忐忑和焦虑，这一次更多的是轻松和愉悦，在这里我特别各位家长对我的包容，以及孩子们对我的宽容。在此我也特别感谢给我提出建设性意见的家长，已经为班级付出的各位家长义工，有了这些才使得我们顺利的度过了三年级！

        但这一年来班级管理以及数学教学存在的问题也不少，运动强度不够，活动形式单调；班级仍有部分同学矛盾没有化解，冲突时常发生；班干部的培养不够精细，出现有些事没人负责；班级集体活动仍有一小部分同学习惯不好；部分同学的卫生状况堪忧，书包整理仍需要训练；班级的数学学习信心还好，但部分同学没有掌握学习方法；还有一小部分同学监管不到位，出现偷懒情况；班级的综合性学习开展不顺利等等。

        存在的问题就是努力的方向，孩子的进步就是前进的动力。新一届深圳市委班子提出的“坐不住、等不起、慢不得”的口号，孩子成长的每个时期都有每个时期的任务，在这快节奏的今天，留给我们教育的最佳窗口期确实很短，我们必须把握住，但是教育是一个慢活，需要春风化雨润物无声，我们可以用这个口号激励自己，但对待孩子请大家“沉住气、静下心、慢慢来”。后面将持续发展好班级的传统项目，通过活动提升同学们的凝聚力和组织力，持续强化孩子的同理心，争取给孩子们提供更多接触外界知识的机会，拓展孩子视野，让孩子参与社会服务，同时进入小学高段需要加强文化知识的学习，提供更加深入的学习素材，锻炼学生的自主学习，针对性监督部分孩子的上课和作业习惯，强化训练部分孩子的行为习惯等等。

        初心易得、始终难守。作为老师是多么希望每个孩子都能很好的发展，家长也坚信自己的孩子有无限潜力，老师和家长都希望完美的配合给孩子创造最好的成长环境；但在前进的路上有太多的不如意，正在慢慢的消耗着彼此的信任、打击我们信心、吞噬我们的意志。但我衷心的希望前进路上有你常相伴！愿我们在新的征程上更加坚定、牢记初心，共同努力开创美好未来！