《指导式短程沙盘设计——早恋干预》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第547天，咨询第308次，读书打卡第250天，语言基本功练习第220天（2020.11.7）《指导式短程沙盘设计——早恋干预》

方案一
本组沙盘适用于正在恋爱的男生和女生同时约谈。
首先由双方分别谈一下目前美好的现状。（和谐师生关系）
第二，分别畅想一下美好未来。
第三，重点一起想想为了拥有自己美好的未来，拥有一个更好的自己，我们现在该怎么做。
如果未来的自己不够优秀，可能两人就不能在一起，连接彼此的桥就会被阻断。因此目前，最重要的是如何才能让自己变得更强大！

方案二：
本组沙盘适合在恋爱后被分手，陷入困境和痛苦之中的学生。
第一步，请学生思考并摆出 女生优秀和值得自己喜欢的地方。（不作为重点）
第二步，请学生思考并展示 自身的不足和与女生有差距的地方（不作为重点）（注意情绪的宣泄）
第三步，请学生思考并摆出 如何做才改变自己的现状和不足，与第一步女生的优秀相匹配（作为重点突出，可以展开成另外一个沙盘之“如何达成事件”并为下一步铺垫）
第四步，在第三步完成的基础上（有了非常明确的目标和如何做）接下来更加有信心的展望未来的美好生活。
一步一步由浅入深，从而帮助学生在失恋的痛苦中也能明确接下来如何做怎么做，并且只要一步步完成，就可以走向自己所期待的更美好的生活与未来。

案例三
第二组早恋干预设计思路
适用:12岁以上恋爱中的中学男生
思路:三分区，找动力。
开始:引导学生感受沙子带来的感觉，调整呼吸，进入放松状态。
第一步:认可被干预者喜欢对方是真感情，并引导他在（1）区具体详细地摆出未来想给予对方的美好生活场景。
第二步:在（2）区具体详细地摆出他们目前的生活学习状态。
第三步:引导语:要想实现（3）区的美好场景，（2区）中你认为可以继续保持的请挑出来摆在（3）区。并引导他把摆出的行为场景具体化。以此引发被干预者的心灵触动，化目前恋爱情感为学习改变的动力，达到干预早恋的目的。