文/吕馥旬
有人曾问著名小说家毛姆：“你写作时，是等灵感到来后写作，还是按自己的计划写作？”
毛姆回答：“我只在灵感到来后才动笔，但幸运的是，我的灵感每天早晨会准时到来。”
对于每个写作的人，最重要的无非是要有源源不断的写作灵感和素材，还有不断精进的搜索能力和写作能力，这样才能让自己在写作的路上走得更快、更远。
毛姆能保持源源不断的灵感，这种特殊情况属于个例，对很多人来说，如果没有日常保持素材积累的习惯，就很可能在某个瞬间发现灵感枯竭了。
除了灵感枯竭，在写作这条道路上，有很多人还会遇到其他的难题，最近看到的《秋叶特训营写作7堂课》这本书，恰好可以解决一些写作过程中最常见的难题。
这本书总结了框架式写作、复利式写作、碎片式写作、联机式写作、结构化写作、清单式写作和复盘式写作7种高效写作的好习惯。
框架式写作重在培养素材和写作框架的积累；复利式写作重在养成“一鸭三吃”意识，把输出的文章和知识价值最大化，也强调写作重在质量；碎片式写作重在把写作时间分成一个个细微的节点，在保质的前提下提高写作速度；联机式写作强调针对性积累素材，给自己一个永远不断的灵感；结构化写作介绍了10个写作套路，这些写作套路是让自己能保持日更的关键套路，可以根据情况去选择每天的写作文体；清单式写作把流程标准化，避免出错；复盘式写作重在是学习优秀文章和检讨写作过程的得失。
我为什么要推荐这本书？它究竟好在哪里？
这本书最主要的好处是，它能够帮助大家找到关键点，针对性养成良好写作习惯，帮助在写作路上还是一头雾水的写作者理清思路，寻找最适合自己的方向，踏实前行。
本文将从写作上最常见的2个问题，结合其他针对性的知识，帮助大家解决最基本的写作难题，以此让大家感受一下。
01
如何利用碎片化时间，保证日更
百度百科上介绍，“碎片化”这一词，在上世纪80年代最常见于“后现代主义”的有关研究文献中，是“完整的东西破成诸多零块”的意思。
“有研究表明，当一个社会的人均收入在1000--3000美元时，这个社会便处在由传统社会向现代社会转型的过渡期，而这个过渡期的一个基本特征就是社会的‘碎片化’：传统的社会关系、市场结构及社会观念的整一性——从精神家园到信用体系，从话语方式到消费模式——瓦解了，代之以一个一个利益族群和“文化部落”的差异化诉求及社会成分的碎片化分割。”
如今的互联网时代，人们把生活分成了很多碎片化的内容，他们根据碎片化时间一一把这些事情完成。这个时候的“碎片化”被当今很多人与时间管理联系在一起，因此，“碎片化”也被作为时间管理的一种形式。
碎片化写作也是同个道理，把写作的时间和步骤分成众多个片段，即使忙碌，总能挤出几分钟出来，利用碎片时间写作，实现多个碎片化写作，慢慢积累下来，文章就渐渐成型了。
所以，只要能掌握并熟练运用碎片化写作，日更就不成问题，更不是难题。
蔡澜先生说：
“任何事，一想到了，都应该马上处理，要不然，一转头就忘记了。今天忘记，明天再做吧，等到下个月，已然记不起了。这么一拖，很可能就是几十年。”
“脸上的胡须，因为懒，想等一下才剃，出门时却在匆匆忙忙中忘记了，总不雅观。走过镜子一照，就应该停下来刮。”
这就是蔡澜先生所说的“即刻做”。想做什么事情，应该马上去做，今日事今日毕，现在的事情现在做，不拖拖拉拉，才不会浪费时间，才能做好时间管理。
巴尔扎克就是因为他非常精准地计算时间，把所有的时间利用起来，所以他在30年里创作了91部小说合集——《人间喜剧》。2472个人物形象，被巴尔扎克塑造得惟妙惟肖，成为了《人间喜剧》里的亮点。
巴尔扎克在每天凌晨都会准时起床，他点亮蜡烛、洗漱后就开始写作。写作一旦开始，巴尔扎克几乎不会停笔，即使是手指发麻，头痛欲裂。他也不会停下去休息，而是冲一杯咖啡提了神后，打起精神又继续投入写作。
一直写到8点，巴尔扎克就会先把其他日常事物处理完，然后改稿改到中午12点。下午处理完其他事情，晚饭后则是对当天的写作做总结，并写下明天要写的小说章节的大纲，直到晚上8点他就准时睡觉。他只睡4个小时，4小时后起床，然后又继续按照同样的计划写作……
虽然巴尔扎克不是利用碎片化时间去写作，但是他严格执行写作计划也是一种时间管理方式。因此，能不能实现日更，关键还是在于，能不能在仅有的时间里严格执行写作计划，而这一点是需要长时间坚持和训练的。
很多人不知道怎样才能充分利用好碎片时间，在忙碌的工作里，“偷”出一点时间完成当日的文章，可以从《秋叶特训营 写作7堂课》这本书里，先把秋叶大叔的碎片化写作计划模板拿过来，根据自己实际情况做细微的修改，成为自己的碎片化写作计划，严格执行下去后，你可以在保质的情况下，保持日更的。
02
怎样才能快速提高写作能力，让不同的写作老师告诉你
写作能力是言语能力之一，是一种个体书面言语表达能力。
不同的写作老师，会从不同的方向教给学生不同的写作知识。有的讲写作结构，有的讲写作的逻辑思维，有的把写作细分为不同的写作能力，针对性训练，提高学生的写作能力。
沈从文教学生写作时，他都会多次反复劝诫学生，提醒他们要“紧贴人物写”。他讲的“紧贴人物写”，分为两个部分：
· 一是写人物的心理状态，潜入要描写的人物内心，时刻观察人物的内心活动和精神世界，并用文字一一写出来；
· 二是写人物的言行，利用人物的言语、行为去刻画人物性格和形象，使人物更加生动丰满。抒情的人道主义者。
抒情的人道主义者这样的文学大家汪曾祺，就是在这种教法下教出来的。
郁达夫教写作，他强调的是：写作要“快短命”。他在学生们面前解释过“快短命”：
“我今天要讲的题目是《文艺创作的基本概念》，黑板上的三个字是要诀。‘快’就是痛快，‘短’就是精简扼要，‘命’就是不要离命题。演讲和作文一样，也不可以说得天花乱坠，离题太远。完了。”
郁达夫作这样的写作演讲时，从他写下“快短命”三个字到他说完这段话，用时连两分钟都不到，直接验证了他的“快短命”。
秋叶大叔教写作，是从写作思维开始，我们可以先自己从字面上去理解，再结合《秋叶特训营 写作7堂课》这本书的内容，看看秋叶大叔所讲的写作课亮点在哪？比如：框架式写作、复利式写作、清单式写作和复盘式写作。
· 从字面上去理解这些写作方法的话，框架式写作中的“框架”，就像是具有支撑性和约束性的架子，这些都是上下左右都有紧密联系的信息，每个信息所占的比重不多，却都是不可或缺的。
· 复利式写作中的“复利”，在百度上的解释中，关键词是“利滚利”，在写作里，可以理解为把写作能产生的价值最大化，让它能够“利滚利”，真正实现写作的复利。
· 清单式写作中的“清单”，曹禺 《日出》第四幕里就有出现过“清单”这个词：“这是你的薪水清单。”它其实就是一种记账方法，百度上解释它为“一种详细登记有关项目的单子”。“清单”跟写作的联系，应该是记录跟写作有关的单子。
· 复盘式写作中的“复盘”有点像写每天总结，总结当天或者这个时间段里遇到的写作问题。通过复盘，可以不断自己的写作状态和规避错误。
不管是哪位写作老师教写作，虽然各自教的写作方法都不相同，但有一点是一样的，都是为了能够提升学生的写作能力。
秋叶大叔教的写作思维，能够让大家培养良好的写作习惯，可谓“润物细无声”，只要大家针对自己的实际情况培养了相应的写作好习惯，写作能力也会在不知不觉中提升上来。这样的写作方法，是较为全面周到的，可以结合不同老师所教的内容不同，针对自己弱点，进行针对性改进，这样才能真正做到让写作能力快速成长！
总结：
《秋叶特训营 写作7堂课》这本书适用刚刚写作、写作几年仍旧觉得没有大进步、写作总是三天打渔两天晒网的写作者，也适用于想进阶式学习写作的人。这本书虽好，但不能只跟着一两个老师学，而是要同时向其他写作老师学习，这样的写作学习才是全面又靠谱，并容易学成的。