《认知方法论》复盘六

吴伯凡老师的《认知方法论》真是越看越有意思，其实很多道理和李笑来老师讲的是一样的。在这里我先做一个大胆的猜测，吴伯凡老师《认知方法论》的主要观点和核心内容应该是以下三点：

1、从不同的角度看问题。

2、用否定的眼光看待一切。

3、实践是最好的学习，也只有不断实践才能使我们变得更好。

这可能有点片面，只是个人观点，仅供参考。定有不足，待日后完善。

工匠精神和军国主义

富士康的模具工人和瑞士的手表工人之所以具有“非凡的能力”，和一种特殊的教育流程有关——师徒制。

师傅对徒弟来说是极其权威的，只要徒弟做得不好是可以随便管教、打骂的，在这种严苛的环境下，徒弟的能力才不断精进，成为了不断“进化”的前提。

军国主义其实也是一样的，上下等级分明，军人的天职是服从命令，下级只用对上级负责就可以了。上级的命令比天都大，所以才造就了部队的战斗力和执行力。我当过兵，这种感觉尤为明显。

那有没有什么方法拿过来就能提高认知呢？或者有什么书籍，看了就能对工作和生活有改进呢？

吴伯凡老师的总结是：

1. 不是先学会了游泳再下水的；

2. 不是先有认知再去行动的；

3. 不是先获得一种超级认知方法再去改变世界的。

希望对你有启发，我是无畏的小强。