【语文教学】人教版七上语文阅读知识点汇总

七上阅读考查点

第一单元

关键词:

大自然

亲近自然,热爱生活

1.揣摩和品味语言

2.体会比喻拟人等修辞手法的表达效果(排比)

童真童趣,想象,重音停连,多感官,声韵美

资料卡——规范修辞手法的答题技巧和方法。

作文:成长经历


第二单元

关键词:

亲情

亲人之间真挚动人的情感

感情基调

1.整体感知文章内容

2.体会作者思想感情

平静叙述中蕴含的感人力量

细节描写

关键句的作用“好好活儿”

加点词的作用(一直,再也,绝,竟)

对话中的心情《秋天的怀念》

题目的作用《散步》

叙事中写景句的作用

对称句的好处

感情基调

敬辞和谦辞


第三单元

关键词:

学习生活

童真童趣,友谊和爱,

1.把握文意

2.标题,开头,结尾,关键语句的作用

过渡段的作用《从百草园到三味书屋》

“乐园”之“乐”

词语概括内容和依据

插叙的作用

人物形象分析(寿镜吾先生)

精读

景物描写方法:远近,动静,多感官,

句式

叙事中穿插“我”的感受和认识

标题:揭示主旨的标题

“标题的类型”

学习态度,学习方法,成语


第四单元

关键词:

礼赞美好品行,修身养德,理想光辉,人格力量

1.把握文意

2.理清思路(划分段落层次、抓关键句)

段落之间关系

对比手法(答题方法技巧)

过渡段的作用

品味语言与仿写

没有一个不……没有一个不……

一个……一个……一个……

记叙的顺序——时间顺序(内容概括)《植树的牧羊人》

小说的概括方法:整体文意概括(预习),情节概括,重点内容概括(思考探究一)

人物形象认识(思考探究二)

“他是一个_______的人”(给句式说话训练)

直接描写,间接描写

首尾呼应,前后呼应

主题认识

心理描写的几种方法:

直接描写心理,外在行为表现心理,环境烘托心理,内心独白,幻觉表现,心里分析,梦境表现等

记叙顺序——以时间顺叙讲述故事,顺叙。《走一步,再走一步》

“阅读提示”

家庭教育的方式对孩子成长的影响

《走一步,再走一步》教会孩子分解困难逐个击破战胜挫折方法。

诸葛亮的家庭教育“淡泊明志宁静致远”

《散步》的家庭教育“孝”

《秋天的怀念》家庭教育“好好活儿”

《金色花》家庭教育“给孩子慈爱温柔宁静的母爱”

《荷叶·母亲》给孩子生活的依靠精神的抚慰,做孩子的荷叶伞

《咏雪》家庭教育需要营造读书习文的雅趣

《陈太丘与友期行》家庭教育孩子不卑不亢维护长辈尊严的处事方法。

《诫子书》——骈句

小组合作,疏通文意,质疑解难

说说对两句话的理解(观点加理由)

静以修身,俭以养德

非淡泊无以明志,非宁静无以致远

“志”与“学”关系的理解

文意,内容,观点,诸葛亮本意,


第五单元

关键词:人与动物

1.尊重动物,善待生命

2.把握文意、理清思路

3.概括中心

对比,

重点句(重点段)结构和内容的作用

多角度思维,客观分析与自我解剖

品味语句表达效果

比喻,夸张,心里独白

感叹句,反问句

幽默的语言,诙谐风趣的语言,调侃

人与动物的斗争三种主旨:

突出人的力量,反衬人的渺小,对比中揭示人性

《狼》思考探究——文意概括

中心句,道理

名词做状语(前,犬,洞)

成语

想象

写作:

突出中心的方法——设置线索,主次详略,开门见山,点明题旨,卒章显志,前呼后应,铺垫渲染,抑扬对比


第六单元:想象

童话,诗歌,神话,寓言

快速阅读(≥400字/分钟)

如何快速阅读?

1.找关键词

2.调动体验,发挥联想和想象

3.把握思路(故事情节)

4.深入理解

复述(把握情节,简要复述)

方法?“思考探究一”问题提示

写作用意(分角度理解,揭示主旨)

揣摩语句:皇帝的心理,众人的心里

成人的世界很虚伪,孩子的世界很纯真,

说真话需要勇气,有时还要付出代价

课本剧表演

《天上的街市》

想象与描述

诗歌与现实

诗文联读,作者情感

小诗创作

《女娲造人》

神与人

奇特的想象,荒诞不经的想象,离奇的想象,巧合,

“土地母亲”的文化符号与“”女娲造人传说的耦合

神话的历史意义和文化意义

寓言(概念,文体特点)

蕴含道理,生活启示,忧患意识,讽刺,多角度理解主题

一词多义

情节与寓意的关联设计

精读,跳读

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