〖耕本纪20191031〗头文字D

沿着围墙和竹林边，盛爷爷用地上挖起来的石头砖块，修了一段路。他的想法是修通这条路，和主路交汇，方便劳动出入、观察观光、修身修心，并且，交汇的两条路构成了字母D，大地之义，路人皆知的“头文字D”

来地里的朋友被盛爷爷的精神和意志感佩，参与到修路工作中，找修路的建筑材料。经过主路和“外环”路的修建，地上原来随处可见的石头多被消化而少见了，所以这些朋友要推着车走更远的地方，或扒开草丛中发现隐藏的硬家伙。茶树常青花园旁边有一块地，我们准备开垦出来栽种柠檬树，翻出来的土里很可能有大量的石头和砖块。

这是一条全手工打造的路，一堆乱石被盛爷爷铺得四平八稳，各从其位。香草组朋友早先在路上扦插的蔷薇被圈起来，建设者不是只顾向前，也留意到一路的生命，给到它们应有的空间。

这条路会是幽静舒适的小道，它有时间的积淀，是美和良善的旅途，沿途穿过香草组朋友悉心经营照顾的花园、芳草地、人工小湿地、动物庄园、长青花园、柠檬树边上，孩子们耕作的土地生机焕发，苗禾茁壮成长。

今天孩子们来地上播种，进农场之前，再一次用脚步丈量农场与教室的距离，主班老师把测量的单位带给孩子们，让他们先量自己走的一步的长度，准备从脚步数量换算出有国际标准的计量长度，我们农耕长线课程是在给孩子生活和学习做准备，时间到了，便会有结果自然发生。

学习盛爷爷用双手改变环境，孩子们也是用手理出条播小麦的沟，让他们带着身体本身的资源去把握尺寸、开发工具。孩子用手工作，和土地更近距离接触，他们看到了地衣、菌类微生物、动物，闻到泥土的味道。有孩子发现木棍石头可以帮助理沟，帮助他们体验从徒手时代过渡到制造工具使用工具的时代。

当然，这个过程有孩子迟迟不愿意下手理沟，他说怕，在老师的理解支持下，在同学们影响下，他渐渐开始做起来，尽管还是做得很少，但毕竟开始，而在后面他单独工作时，已经少有怕泥土的念头了。

在播种前后，我们都有一首歌谣，欢迎我们的种子来安家。

我有种子  它想找个家

它想找个家

啦啦啦啦啦

欢迎种子 阳光照耀它

阳光温暖它

啦啦啦啦啦

欢迎种子 风儿吹拂它

风儿苏醒它

啦啦啦啦啦

欢迎种子 雨水流经它

雨水滋润它

啦啦啦啦啦

我有种子 双手捧着它

用心祝福它

为它安个家

幼儿园的老师家长孩子一起来地上摘了小白菜和豌豆苗尖。小白菜上有一层星芒，这是倾注了很多朋友辛劳和情感的食材，在深秋冬日里，愿它带给收获的朋友能量和满足。

文／唐康

图／马洋洋