03笔记《青少年心理学》第三章 社会性过渡@水仙

作者：[美]劳伦斯•斯坦伯格（Laurence Steinberg）  梁君英等 译

阅读感悟：

1.社会性过渡对于青少年的成长是非常重要的部分，也是其他生理、心理过渡的纽带。青春期所有的变化都与社会文化和交往有关，正如某些观点所言，青春期在某种意义上就是社会发展的产物。这种观点虽然不绝对但我个人认为具有一定的可信度。

2.青春期的延长很大意义上就是社会变化的影响，青春期的连续性也受社会的影响。看这些观点时我不自觉地想到很多生活中的例子，深有感触。如：我们身边很多父母都不允许孩子在读书期间谈恋爱，一到毕业就逼着孩子找对象结婚生子，这是典型的没有给孩子过渡的时间和机会。在这样的状态下匆忙结婚生子的青年人在以后的婚姻和家庭生活中也很容易遇到问题。

3.邻里环境对青少年身心发展的影响也非常重要，不由得想起孟母三迁的故事，我们中国老祖宗虽然没有以研究的态度对这些问题进行记录，但实际行动中却处处体现着生活的智慧。

重点摘要：

1.在当今社会，青少年要在童年和成人的世界之间徘徊极长的一段时间，这段时间往往要超过10年。

2.19世纪末，人们形成了对青春期的看法：青春期是为步入成年做准备的相当长一段时间，在此期间，未成年人需要一定的指导和监护，并且在经济上尚未独立。

3.青春期阶段中，社会对个体界定的变化一般包括个体身份转变的两方面：获得一些通常只有成年人才能享受的优待和特权；开始享受更多的权利和自由。

4.在所有阻碍青少年顺利从青春期过渡到成年期的因素中，贫穷位居首位。

5.邻里条件会促使各种规范的形成，这些规范会引导个体的价值观和具体行为。贫穷的环境会滋生社会隔离和社会解体，影响集体效能的形成。

6.集体效能：邻里之间彼此信任、价值观相同并依靠彼此来监督青少年活动的程度。