迩行论坛反思

        “见贤思齐焉。”很有幸参加了园区举办的第二届迩行论坛，给予我一个机会来学习各位老师的长处。感谢每位老师的精心准备，让分享更具内涵；感谢每位老师具体案例的详细阐述与分析，让讲座更贴进我们每一个人；感谢每位老师愿意接受赞美与建议，让论坛更为民主化。

        听过七位老师的分享后，我决定选取两位老师的讲座再次温习并做出自我反思。

一、课程上学习身边榜样

        秦老师分享的《如何开展小班幼儿音乐教育活动的思考》，让我从另一个角度解读到秦老师的音乐集体活动为什么这么出色。很有幸自己跟秦老师同属于一个班级——小四班，平常的一日生活中，每当到秦老师的音乐活动时，我都格外期待，即使做保育工作，也会忍不住驻足观看。我发现，在她的集体活动中，孩子投入率很高，每个孩子的积极性都被调动起来了，无论是音乐游戏、歌唱或者其它类型的音乐活动，大家都是那么的投入，那种力量也深深的把我吸引了。孩子们在其他时间也会不时地哼唱歌曲，可见孩子的喜爱程度与活动质量之高。原来这一切是有原因的，功夫是下在平时的，对比自己，确实很多的地方值得学习。

        在秦老师阐述自我成长方面时，分为了两类，一类是书籍的阅读，另一类是集体教研的学习。我也会进行书籍的学习以及进行教研活动，但细细分析，还是不一样。书籍是集中了众多前辈的智慧，并不是看一遍书就能够掌握的，一本书看一遍是远远不够的，只看一本也远远不够，边结合自己的教学实践和问题边看，是很有针对性的，效果也更突出。教研方面，每次的教研活动，我是参与者，但不是主动思考者，更多是在听。秦老师参与教研活动时，有准备的参与，主动提出自己的疑问，与众人谈论自己想法，并深入思考除了这么做还能怎么做；在上课前会与级部的其他音乐老师相互交流讨论，来查缺补漏；在教研活动时不仅关注自己级部的集体活动，而且打破级部间的限制，关注中大班的音乐集体活动，听听其他老师在上课时的问题是不是自己没有注意到的，或者是需要改正的。

        “认真对待每一节课”，其中在阐述教材分析时，有一个点是我知道但未曾重视起来的。秦老师在课前准备时，细细的分析教材，并且依据自己班级孩子的年龄阶段和实际发展水平进行适当的改编，采取教学策略时结合自己班级幼儿的最近发展区和兴趣特点，并适当的考虑班级个别孩子的能力。

        另外，让我钦佩的是，秦老师已经在一日生活中进行个性化的尝试，创编歌曲，让歌曲在一日生活中流动起来，在户外活动玩游戏、做餐前手指游戏、离园前准备时也都渗透了音乐的节奏感，而且也会用打击乐器等多种形式来辅助练习节奏，让孩子们在愉快的游戏中感知节奏，提升音乐素养。

        现阶段，我对美术集体活动已经熟悉了各个环节，接下来需要自我进步的是：在教研活动上多思考，把功夫花在平日的每一节集体活动中，多与级部老师探讨，多询问有经验的老师。在日常的一日生活中，借助活动区时间以及放学前的时间，多带领幼儿运用多种形式进行练习和体验各种形式的美术创作。

二、班级视角分享小结会的思考

        张天琦老师的分享引起了我很大的共鸣，对于这位勇于担当的老师、勤于思考的班主任，也产生了极大的好感。在我第二次再次回听张老师的分享时，阐述的第二个大方面：必不可少的班级视角分享小结会，我又有了新的感悟，这也是我触动比较大的地方。

        活动区讲评，对我来说一周练习一次，但每次也都是浮于表面，感觉也存在张老师的疑惑，未曾在一个点上深入下去。要灵活一点，将每个活动区联系起来，结合主题的推进进行讲评。每次的讲评都是一次练习，除了可以找寻其他老师给予自己建议，还能够借助手机录制自己讲评过程，反复观看，自己找寻可以进步的点。自评和互评是获得新视角的最佳方式 ，不放过每一个可以让自己成长的机会。

        张老师在班级教师“教育的一致性”上阐述了一个案例，为了帮助一位女孩，尝试多种区域活动，老师将她喜爱的偏静的美工区与偏动的表演区相关联起来，运用巧妙地方式让女孩喜爱上表演区，勇于进入其他区域发现自己的另一面。在这个过程中不仅是张老师单枪匹马地在做，而且会让所有的老师与她一起，知道帮助女孩的教育策略，并且所有老师都会关注这个小女孩，做出相应的鼓励，并在活动区讲评的时候在集体面前鼓励女孩，增加女孩的自信心。这种教育契机来自老师的细致观察，知道孩子需要进步的点，并且能够调动班级中所有的老师对女孩有一致的教育策略。另外，正如张老师所说，无论是在语言集体活动上孩子们为诗歌创编的动作，还是音乐集体活动上的歌曲，以及科学集体活动上对于事物的认知，我们都要关注并积极学习，这样在带餐前活动、离园前活动时就能够熟练运用，并且班级内的老师统一手指谣、歌曲等，不会让幼儿感到混乱。在一日生活中也要格外注意，不能够因为时间紧凑或者有其他事情就对幼儿的某一行为放任不管，这不仅是对帮助孩子树立规则的老师的不尊重，更不利于孩子良好习惯的建立。由此可见，班级老师间的交流与沟通是多么的重要，教育的一致性是非常有必要的。

        综上所述，在新的学期把这些自己欠缺的点学习到，做到，会是很大的进步。在课程上，学习身边的榜样，做好教材分析，重视每一次集体活动，多与老师们沟通，多思考，多看书；在班级工作中，提高活动区讲评质量，平常细致观察幼儿，增强自己对于教育契机的敏锐度；把自己的想法多与班级老师沟通，也对其他老师的想法给予回应与支持。不做行动上的矮子，说到，做到，加油！