沉重的“漂流瓶”

今天学习二年级下册《道德与法治》第一单元的第二课《快乐鸟》，在进行完第一个分享快乐活动之后，我话锋一转。

二四班的“烦恼”

“生活中快乐无处不在，我读书，我快乐，我创造，我快乐，我分享，我快乐，……但是，不快乐也是常有的事。”

“我们常说，快乐进行分享，一个变成两个，烦恼进行倾诉，痛苦就减轻一半，请同学们把你的不快乐写在老师为你们准备的小纸条上，放进漂流瓶，下节课，我们将努力把漂流瓶里的烦恼变成快乐。”

二七班的“烦恼”

我准备的纸条多出很多，当我看到大部分学生已经把不快乐写完，并将纸条放进我特别准备的漂流瓶。有的同学在一张纸条上写了好几条，还有的写在反面，我就有补充说：“如果，你除了漂流瓶里的烦恼，还有其他的，可以再拿纸条继续写。”

没想到，二年级学生小小年纪，烦恼这么多，看着同学们不断地往漂流瓶里放纸条，就问了几个同学，写完后心理感觉怎么样？孩子们说，舒服多了，果真倾诉能减轻烦恼。

手中拿着装满烦恼的漂流瓶，心里沉甸甸的，下节课一定好好引导孩子们诊断自己得不快乐，学习变烦恼为快乐。