重要的是学到多少,而不是学了多少

        我最近一直在当当云阅读坚持打卡,每天至少读书一小时。一本《穷查理宝典》硬生生啃了20天才完成76%,看着书房里的电子书,我不停的焦虑,这么多书要多久才能看完呀?不行,我要每天多看点,多看点,再多看点。于是今天早上起床后逼迫着自己看快点,再看快点,然而随着妈妈得一声“吃饭了”,我脑子顿时一片空白,我都看了什么呢?竟一点也想不起来,原来我已陷入为了看书而看书的迷茫境地。

图片发自App
图片发自App

        高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯”,然而向我这么囫囵吞枣的看书,就算书读百遍其义也不会自现吧!读书重点在于领悟了多少,学到了多少,而不是说用了多少时间,读了多少书。不知哪位伟人说过:一本书,只要读者能从中学到一个点,那这书已经达到了它的价值。希望我能以此为戒,认真看书,而不是为了看书而看书。

        写到这里突然想到学生的成绩又何尝不是如此呢?很多学生为了分数而学习,也许是受父母影响,也许是大环境所迫。我觉得学习也和看书一样,诚如不能说我看的书多,知道的就多一样,你能说分数高的学生就一定学到的知识更多吗?尤其在小学阶段,可能考试内容刚好是自己全部掌握的呢?我觉得分数并不能代表什么,也许能代表学生试卷上的知识掌握的很踏实,但其他的呢?我反而觉得没考好更能说明问题,起码你知道查漏补缺,有针对性的学习。分数高的学生可能自己全掌握了,但也可能因此不知道问题所在。

        重点还是在于自己掌握了多少,学到了多少;而不是我用了多少时间,学了多少。如同一万小时定律,任何事务只要坚持一万小时就有效吗?如果你坚持的本身就是无效的呢?

你可能感兴趣的:(重要的是学到多少,而不是学了多少)