晨间日记 DAY3

20181113 周三 晴 晨记

【晨起】 6:24

【就寝】22:50

【昨天做了些啥】

001健康:早起快走30分钟

002 每日一画（简笔画）

003 晨间日记

004 听书30分钟

005 修改演讲稿

【昨日回顾】

001 个人成长

阅读没完成，原因:画画花时3小时

002 家庭

昨晚带两娃出去时未给小宝穿够衣服，回来吐了，着凉了。下次要记得穿多一件给他。

【开卷有益】读书/写作/听书

001 阅读家长杂志。（一本）

002 重听叶武滨的时间管理第1-15讲。（1小时）

003 将阅读的演讲稿和听到的时间管理用语音输出:

01 孩子出现写字障碍时可以才有触觉，比如在沙子上写字，摸木头刻印出来的汉字。

02 孩子出现读书障碍可以利用形声字的规律（形旁表义，声旁表音）如"文"，"纹"，"蚊"；"皇""煌""惶"

03 孩子交朋友遇到困难，父母可通过讲述自己的经历来化解孩子的困惑。

04 培养孩子的观察力从身边的事物开始:

不要简单的说:"这是花"，而要说:"这是一朵红里透白的大月季花，你闻一闻花香，数一数花瓣，看一看花蕊。"，然后让他描述，再如观察孔雀时可以观察孔雀的形态，羽毛的颜色、眼睛的大小、声音的高低等等。这样孩子就能通过自己的感官去感受事物的外貌特征，加深对事物的印象，也能产生观察事物的浓厚兴趣。可采用对比观察、反复观察法、顺序观察法（动态事物可按起因-发展-高潮-结果的顺序；静态事物可按整体-部分-整体的顺序；描写植物可按植物的生长顺序；）、动静观察法（动态:先后顺序或方位移动观察事物的变化，静态:对事物的颜色、状态进行观察。）和综合观察法（局部到整体、整体到局部）。

05 带孩子去买玩具的时候，让孩子对玩具进行比较。比如这个玩具颜色好看，但那个玩具可以拆下来再装上，更有意思，还是买那个。

【今日思考】

一个没有格局的人是做不成大事的。今天一大早被一个没有格局的客户（她认为她是客户，她就是上帝，我们供应商就应该牺牲一切为她服务，而不是双方合作的态度）采购员发了一顿牢骚，她成功地激怒了我，还好我及时刹车，让同事接电话，不然我不知道自己会说出什么不合时宜的话来。

【今日反思】

我为什么会被激怒？

受不了客人发出的刺耳声、指责声，心里觉得委屈（不是她说得那样），想反驳对方，觉得她蛮不讲理。

冷静后我发现自己需要修炼，下次要跳出事件本身，先倾听，不要急于反驳，用提问的方法去跟客人沟通。

【今日计划】

001 写晨间日记。

002 快走。

003 梳理今年成就事件。

004 每日一画。

【今日感恩】

001感恩激怒我的人，让我得以反思自己。

002 感恩同事提供的杂志，阅读后获得了新知