在路上

        六点三十的时候，天还很黑，宿管阿姨又开始哼着黄梅小调慢慢地走向走廊的另一头，开始一间一间重重地敲着门，提醒所有学生准备起床洗漱。

        走廊这头，床上的人把被子使劲一扯，恨恨地盖住脑袋，一动不动。一分钟不到，被子被猛然掀开，床上的人立马起床换衣服洗漱，十分钟后，穿过第一栋教学楼，走到门卫室打卡，再慢慢走向自己的办公大楼。等走到教室后门口，不由立住，拍拍脸，带上微笑，再慢悠悠地穿过走廊从前门进入教室。巡视一遍教室，再回到讲台上，等着学生一个一个进入教室，开启一天的学习时光。

        这就是我，初为人师的我，每天工作的开始。

        刚刚走上讲台的我，常常会有疑问：我该怎样去教学生，我该怎样教好学生？一开始由于自己个子较小，没有威严感，怕压不住学生，于是听从老教师的建议，刚来就给我的学生们来个下马威，平时经常是板着脸，不敢和学生玩笑。但是一段时间后我发现学生都只是怕我，并不是打从心眼里信服我才积极去学习，有事也不会和我说，这让我十分挫败，不知如何是好。但是很快这种挫败感就消失了，而这恰好得益于我的学生。

        有一天守早读的时候，我在查阅前一天的默写登记情况，走到一位男生身边时，发现他正好没有完成先前的五首诗词默写任务，这位男生上课从来不主动回答问题，平时背默东西都比较慢，学习成绩也比较靠后。我犹豫了一下，还是弯下身来，跟他说相信他可以很快默完。他抬起头，小心翼翼地问我是否可以一首一首地去默。我一愣，点头，但并没有放在心上。中午吃饭的时候他来找我，表示可以默第一首了，我很诧异，但他真的一次默过了。第一节下课的时候他又来默，又是一次过，我这才开始留意。等他全部默完，我在班上积极表扬了他。之后的一段时间他虽然上课还是不敢出声，但是默写背诵情况大有好转。此后，每天我都会抽时间在班上转悠，时不时鼓励一些学生。因为我相信每个学生都是渴望得到老师的信任与表扬的，每个学生都有一颗积极向上的心，教学生并不是自己一味的说与严，而应该更多的是看到学生的需求，及时给予鼓励和肯定，多关心爱护学生，严慈并济才是上策。

        作为新手教师和班主任，这群孩子让我欢喜让我忧，但我知道自己做的远远不够，还要继续努力，不断前行。作为学生的他们正行走在梦想的路上，而作为新进教师的我，更应在教书育人的路上奋力前进。

        三尺讲台，二尺黑板，一座桥梁，我希望我是那个能助梦实现的引路人。

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