绘本讲师训练营【23期】16/21实践原创《鸭子当总统》

20108 王子

一、教学目的

大班的孩子对“当官”已经很敏感了，班级实行轮流当小组长和班长，不过，调皮的小孩当值率还是很底，当值的小朋友特别骄傲得瑟，没当值过的小朋友又特别沮丧，孩子们甚至把从未当值过的孩子认 定为”坏孩子“，老师对这方面的引导几乎为零。当我第N次听女儿抱怨自己明明很明话却没当值，决定把《鸭子当总统》这个故事带给大家。

二、教学准备

8个大中小三个班级里，家长晚接的孩子。

一只旧鞋盒做的投票箱

三、教学过程

1：开场

请小朋友做自我介绍，人数较少，所以，留有充足时间，让每个小朋友轮流自我介绍。

讲故事的那会，窗外有下雪，恰巧那段时间，幼儿园一直在教唱”雪宝宝“，组织小朋友们集体唱这首歌，把现场气氛热起来。

2：导入

提问式开场，问小朋友“你们谁当过小组长？我要请当过小组长的小朋友说一说，当小组长是负责哪些事情？“一半小朋友都当过小组长，他们非常自豪的说，只有听话、优秀的小朋友才能当小组长，小组长要管组员吃饭、上课、喝水等事项的纪律。

再问“有谁当过班长？”只有三位小朋友举手，请他们说一说，当班长要做哪些事情，班长管人的时候，小朋友都听吗？当班长有多累？

三位当过班长的小朋友开始“倒苦水“，说管别人，别人不听的时候，特别累，有时都把自己气哭了，有的说要做的事情太多了，如果不当班长，只管好自己，就比较轻松。

听完小朋友讲述，我告诉他们，有些工作啊，比当小组长、班长要累一百倍呢，你们想知道是什么工作吗？

小朋友齐声说想，故事开始。

3：讲述

手里没有纸质绘本，网挡了PPT版，画质还算清晰，直接把故事念完，但突出鸭子的声音。

4：活动延伸

讨论。让小朋友想一想，鸭子只做好自己，需要完成哪些事情，做总统需要完成哪些事情。做自己和做总统，哪一个更能做好？为什么呢？举行总统选举，给每个小朋友发一张纸片，告诉他们，在听故事的现场，选一个人当总统，不会写字的就做个记号，谁得票最多，谁就当总统，告诉他们，当组长、班长，不是只要“听话”就能当，而是得票越多越有可能当……