记叙文常见的知识要点:
1.词句的理解2.词句的作用3.概括文章的主要内容4.归纳文章的中心思想5.修辞的方法与作用6.语段的作用7.描写的方法与作用8.文章的记叙方法与文章的线索9.读文章，表达自己的观点……
说明文常见的知识要点:
1.认识并把握说明了对象，概括其特征 2.说明的顺序及其作用 3.运用了什么说明方法？在文中有何作用？ 4.浅析说明文语言的特点 ……
文言文的知识要点:
1.字词意思 2.理解并翻译文中的句子 3.对全文内容的理解与概括 4.翻译成白话文 5.筛选并提取文中的信息 6.归纳内容要点，概括中心思想 7.分析概括作者在文中的观点度 ……
这是要孩子们小学阶段掌握的知识点。 应用文需要了解的。
一 阅读中词语的理解
一、词语的理解方法
第一，难字突破法 把这个词中最难的一个字找出来，加以反复推敲琢磨。我们可以用汉字的特点来解决这个问题。
如:心急如焚
如虎添翼
忐忑不安
第二，串字成句法。 把每个字的意思解释出来，然后连接起来，这是一种常用的方法。
如:争先恐后
欢呼雀跃
手舞足蹈
第三种，引申理解法。 一般源自寓言故事、历史故事或典故的成语、俗语、熟语是不能按词语字面意思来理解的，这样的词语往往是通过一个故事来阐明一个道理。
如:掩耳盗铃
精卫填海
愚公移山
画蛇添足
第四种，近义替换法 就是根据文中语言环境的意思，寻找一个用在此处恰当的词语，理解替换词语的意思，也就是基本理解到了原词的意思。
如:招徕
欣喜若狂
百折不挠
第五种，反应否定法 即用反义词“不”或“没有”的否定形式来解释词义。
如:模糊
讨厌
实题演练
水池里有几桶水
从前，某国王有个习惯，每日早上接受大臣朝拜后。便让众臣陪同他在皇宫周围散步。一日，他们来到御花园观景。国王瞧着面前的水池忽然心血来潮。问身边的大臣:“这水池里共有几桶水？
这个问题问得稀奇古怪，几桶水，谁能答的确切？大臣们一个个面面相觑。
国王很不高兴，此时，有个大臣诚惶诚恐地伏地奏道:“国王息怒，我等无才，无法解答您的问题，城东门有个孩子很聪明，是不是把他唤来一试？”……
“行啦，完全对！”国王重赏了这个孩子。
重臣一个个呆若木鸡，自愧不如。
解释下列词语。
面面相觑
诚惶诚恐
呆若木鸡
自愧不如
稀奇古怪
二 阅读中语句的理解
一、理解句子意思的方法
第一，抓关键词语。 要先找出关键词语，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解了。
如:四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
第二，抓关键部分。 找出关键部分，弄清这些词语的意思，句子的含义也就理解啦了。
舟行碧波上，人在画中游。
第三，弄清修辞的意义。 注意修辞手法，先弄清句子意思，再理解句子内在含义。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也动。
第四，引申理解法。 根据文章的思想内容，要知道句子的含义并不是字面上的意思，而是蕴含在句子里，没有说出的意思，感情，思想。
如:《长征》诗中，“万水千山只等闲。”
句子在不同位置的表达作用
从结构位置及特殊句来看，有以下几种情况:
1.开头
2.文中
3.结尾
4.中心句
5.情感句
6.线索句
实题演练:
句子在不同位置的表达作用
自由与生命
八月的一天下午,天气暖洋洋的,一群小孩在兴致勃勃捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶,这时,我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁,住在南卡罗来纳州,常常把一些野生的活物捉来放到笼子里,而那件事发生后,我这种种兴致就被抛得无影无踪了。
我家住在林子边上,每当日落黄昏,便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
……
从此以后,我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道:任何生物都有对自由生活的追求,而这种追求无疑是值得肯定的。
1.文章第一段里“而那件事发生后,我这种兴致就被抛得无影无踪了。”这句话的表达有什么作用?
2.文章最后一段里“任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。”这句话有何表达作用？