【学生作品】没有绝对的坏——观《放牛班的春天》有感（马慧文）

6、没有绝对的坏

——观《放牛班的春天》有感

文/马慧文

“永远不要说永远，总有东西要去尝试。”没有什么是永恒的，未来是什么样子，我们无法确定。就像马修老师和那些孩子，马修老师一个小举动改变了孩子的一生，或许连他也不知道。世上没有绝对的坏，只是缺乏正确的教育。

祸兮福所倚，福兮祸所伏。教育不仅仅是录取通知书，而是捧出一个有个性的人。

爱因斯坦，在小时候他是个既愚蠢又不善表达的男孩，曾被认为是智障，但在叔叔的帮助下成为了大科学家；爱迪生，在读书时，所有人都认为他将一事无成，被学校开除后由母亲独自教学，让他成为“发明大王”；达尔文小时候成绩一向不好，整天只顾玩，他的父亲对他无比气愤，可他在努力之下成为一名生物学家。所以，保存自己独特的个性，终会成功。

坚持自己的优点，如莫翰奇那样，从被挖掘出音乐天赋到成为音乐家，教育的启蒙很重要。

水可载舟，亦可覆舟。教育不仅仅是多少升学率，而是追求学生的发展。

富兰克林·罗斯福曾认为自己是最不幸的孩子，可他的父亲一直默默鼓励他，告诉他生活的方向；林肯从小的教育就是独立，就算摔倒，也要自己爬起来；李四光在帮妈妈干农活时，时时刻刻都在动脑，最后在地质史上写下了光辉的一页。可见，正确的教育比生活环境更重要。

马修老师以音乐把一群问题少年变成好孩子，在音乐的熏陶下，让这里充满了欢乐。

成也萧何，败也萧何。教育不仅仅是评比的数据，而是师生共度的历程。

氢弹之父直到三岁才会说话，别人一度以为他是傻子；数学家庞加菜的智力测验很差，被认为是低能儿；英国保守党前首相梅杰，在高中被迫退过学……许多伟人成功前都被否定和嘲笑过，教育，就显得至关重要。

凡事都有好和坏，一个孩子如同一张白纸，有怎样的教育就有怎样的人生。孟丹，一个“坏”到极致的男孩，但面对马修老师却又有些怯懦。“放牛班”60个孩子，会音乐的孩子不会变坏，正所谓没有绝对的坏，只有“坏”的教育。