英语启蒙中问题合集，父母口语不好，怎么选资料看这篇，带娃记录第33天

1 有没有天生就对语言学习不敏感的宝宝，该如何引导？

没有小孩学不会说话，顶多早晚问题，在语言学习问题上关键不在智商，而在输入的质与量。

2 妈妈英语语音语调没那么不标准，如何进行启蒙？

妈妈对语音不自信，可以借助点读笔，原版视频，或外教，借助外部资料一样可以培养英语很不错的孩子。

3 如何引导零起点的孩子，3-4岁对英语感兴趣，比如孩子不喜欢英文故事书？

3-4岁以动画片为主，妈妈讲分级绘本为辅，这本不爱看换另一本，总有感兴趣的吧，或妈妈提供讲故事的水平，夸张的语气等吸引孩子，没有孩子不爱看动画，不爱看某个就换另一个，家长要做到手中有资源。

4 如何选择一套适合孩子的分级读物

不要和一套死磕，有条件的要孩子坐拥图书馆，体会十倍资源，家长要掌握好的是，分级读物的知识，孩子的现有水平。合适孩子现在的理解水平的读物。

5 怎么在母语大环境下创造英语小环境？

家长口语好和孩子日常对话，口语不好的看原版动画，看分级读物边听音频，有条件的上培训班，外教课都可以增加输出的机会（网课外教最高效的方法就是听力词汇3000或更多，）

6 中文阅读和英文阅读如何结合

有的看过中文版知道意思了，不爱看英文版就不看就是了，选其他的。

7 孩子已经7岁了，刚开始能追上3-5岁启蒙阶段的吗

要追上就得加量，毕竟人家比你先浸入几年，要赶上就要花更多的时间。

8 当孩子在听得时候碰到听不懂的单词，是反复听？还是解释，或看书呢

给孩子选材料要循序渐进，比较适合他的，不懂的单词多，那就是不合适，反复听不懂的故事，费时低效。

9 书中的语法问题该怎么和孩子解释呢？

9岁以下不要纠结这个语法问题，应该专注大量的输入，语法是语言的总结，没有学过很多东西的时候先不要总结，过于追求语言的准确性，会牺牲语言的流利性影响交际，9岁可以学一些语法了，但要建立在强大的输入基础上。

10 有抵触情绪怎么办

一般有抵触清楚情绪的都是大孩子，嫌听得内容幼稚，如果从小就看，听，就不会抵制，还有就是家长要求小童跟读，开口破坏了孩子的兴趣。

11什么时候可以裸听呢

裸听需要较高的听力水平和一定的听力积累。

12启蒙阶段看动画片和读绘本，怎样准确知道孩子的理解程度，吸收程度和兴趣点？

幼儿学习英文，越小越需要家长参与，3岁刚开始看动画片，家长要陪看，然后学点里面的简单日常句子，生活中说说，有的家长总说英语不好，那就和孩子一起学一起看，3岁小孩能懂的，能有多难？

已经完结了，下一本在看一个大佬的吧[不能错过的英语启蒙].安妮鲜花著

总结一下今天，早起听音频巧虎半小时，中文阅读半小时，户外活动两小时，午睡起来分级绘本5本加音频，贴纸游戏书，晚上睡前分级过一遍加中文阅读一起40分钟。