《换位思考》 城关南小赵红丽

        今年暑假，酝酿好久的计划，终于提上日程——报名考驾照。

        第一次上车的时候，心都在颤抖。等到练一段时间后，慢慢的就好了。这时我就想：我现在也是学生，也在学习新的知识技能。我要换位思考，我的学生在学习新知识技能的时候，作为老师的我们，应该怎么做才能让他们更有效的掌握知识，掌握技能?

      首先教知识要精和准。就像我学车一样，只要每个点去准了，再加上努力练习，效果肯定不错。

      最重要的是下一点：学生在学习、思考、解答的时候，你千万不要在她旁边指手画脚，一会儿说，你这里应该这样做，一会儿说，你那里不对。那样，学生会束手无策。这是我在学倒库时候的亲身感受，本来我倒的好好的，教练在旁边指挥，说你这儿错了，那儿错了，那时，我脑子一片空白，不知道下一步该怎么做。当时我就想，我以后绝不那样对待我的学生。

        同时，我就思考，老师不指导，那下一步该怎么做？对，要在学生思考问题，答题完毕后，你在明确的指出学生的错误地方。提醒下一次要在哪个点上注意？我想，学生就会越学越精。

        还有一点，教学生知识的时候，要有一个慢的心态，特别是教小学生知识，要有带着乌龟去散步的心态去教学。我的性格比较急躁，所以教学比较快，没有把知识点细化，固化，所以我今年的教学成绩不理想。

        我换位当学生的短短几天，就真真的体会到了学生应该怎么做?老师更应该怎么做？在以后的日常生活中，我们更要换位思考，那样才能互相理解，高效工作。