2019兴成长带给我不一样的阅读教学

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      今年暑假是一个非常充实的暑假，因为参与了2019兴成长计划，聆听了网络名师的精彩讲解，真是受益终生！最近几天又听了春晖学院的几节课，有闻霞的《古诗里的洞庭》和吴辉辉的《拾级而上，相遇美好》，又给了我关于阅读的一些启示，先谈谈自己的几点体会。

    首先作为教师，首先应该认识到阅读的重要性，自己本身就是一个阅读爱好者，这样才能带动学生爱上阅读。得语文者得天下，语文是一门基础学科，而语文教学的最终目的就是指导学生理解和运用祖国的语言文字，培养学生具有初步的听说读写能力。培养学生良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力则是语文教学的一个重要目标。所以作为教师，应该把阅读教学放在重要位置。作为一名小学教师，我本身就是一名阅读爱好者，我自己也从阅读获益良多。所以我很重视孩子们的阅读，每当学习一篇课文，对它的作者，以及文章的出处，我都会把这些介绍给学生，比如在教学毕淑敏的文章时，我会把自己读过的她的其他好作品介绍给学生，在教学长春版教材《走进经典》这一部分内容时，因为课文选取的只是著作中的一部分，所以为了引起孩子们阅读整本书的欲望，我还会把其他有趣的情节先简单介绍给学生，这样再鼓励孩子们去阅读原著，他们的兴趣就被调动起来了。总之我会寻找和利用一切契机调动孩子们的阅读热情，记得我在教学《女娲补天》一文时，提到补天的石头，我就给孩子们讲起了《红楼梦》中宝玉的来历，鼓励孩子们阅读《红楼梦》。所以我对吴辉辉老师给学生创造阅读的机会，搭建阅读的平台的做法，感到很值得我学习，教师重视阅读，孩子们才会重视阅读，我觉得对于多数小学生来说，学习活动需要监控。

      其次再来说一说古诗词的教学。与闻霞老师的做法一样，我在教学古诗词时，也是以读促讲，不同的是闻老师是除了读古诗，还引导孩子们唱古诗，把几首同是描写洞庭的古诗放在一起教学，在反复的诵读和吟唱中理解诗意，体会诗人的思想感情，进而体会诗人创作风格的不同，从而引导孩子学习理解古诗，积累古诗。这种做法我从来没有尝试过，这给我的教学带来了启发。

    总之，学无止境，作为一名教师，就应该终身学习，这样才能不断的丰富自己，提升自己。感谢2019兴成长，是他让我不断成长。