“阳光”下静等“花”开放

     

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      今天的课堂让我联想到了自己小时候的村小课堂，现如今，我也回到了家乡的学校，为家乡的教育贡献着自己的力量。学校教育在日益变化的时代中日趋完善，每一代的教育人都在尽自己最大的努力去实现心中的梦想。当一个人的爱与坚持辐射更广阔时，受益的孩子也会越来越多。所谓的阳光教育的秘密，不外乎在爱与坚持中，用最新的理念、先进的技术去完善、去创造。

   

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      “阳光课堂”的课堂上，老师们将学习内容和生活实际、社会现实、科学发展、艺术创造等多元素结合，让学生们跳出教材、走出教室。通过多种教育元素的良性互动，构建课堂、家庭、社会、自然四位一体的教育大课堂，培养智能并具有个性、和谐发展有所长的创新人才。

     

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      “阳光课堂”模式的成功令人感动，令人深思。深感创新才是发展之基。面对教育新时代，打造真正的阳光课堂，首先要树立以生为本的教育情怀。面对新课改，新的课程，新的标准，我们要确立一种理念，即“为学生成功的人生做好充分准备”的教育理念。其次要善于改变课堂生态。每一堂课都有思想、有内容、有深度，要善于激发学生兴趣，培养学生学习积极性，要教会学生学习，发展学生自主性。须更关注学生的心理需求和精神成长。再次要积极适应教育信息化时代。“互联网+”模式必将引领未来教育，必然引领未来教育变革和教育技术应用创新。我们要与时俱进，博采众长、海纳百川。借助网络学习平台，让孩子们通过新的方式开启新的学习过程，共享名师、共享资源，真正给学生多彩的课堂，引领学生成长、成才。心有多远，教育的路就有多远。

       

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      邵锦堂校长说："网络课，为农村最弱势群体的孩子创造了接受公平教育的机会，它的价值不仅仅是开齐课程那么简单，更重要的是把孩子们"带出了"大山，让他们看到外面世界的精彩，是灵魂的唤醒，是爱的传递，是真正的普惠教育。"目前，阳光课堂为我们学生和教师的发展指明了条条大路，我们可以选则互加计划的大课堂弥补老师的不足，我们可以通过阳光课堂寻找合适的老师，我们可以把自己打造成直播课堂的老师，惠普更多学生……

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        仅从邵校长分享“阳光课堂”实践中的“联盟发展、创新提升、制度保障”等系列做法便足见一斑，其中的教育智慧彰显无余——我没有的，要在有处嫁接；我不足的，要寻强处联合；变势单力薄的孤军奋战为互通有无的联盟发展；变零零碎碎的艰难支撑为补短护长的整合共享。于是，均衡了区域教育，壮大了教育力量，开发了教育潜能，提升了师生生命质量。让我看到了新教育框架下的三头六臂，和谐共生，解决了各种教育难题，推动当下教育，尤其农村教育行稳致远。这些教育智慧对安逸过活、且行且可的和我一样的教育者而言无异于当头棒喝，振聋发聩。或许，我们当地还没有类似于他们所举的教学点的教育形式，类似于村小仅有学生三人两人一人的情状，或许我们还不急于采纳这样的互加计划教育模式，但，同在时代教育大潮里涌动，居安思危、未雨绸缪、共同进退是教育人该有的思考与智慧。

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  同时邵校长的分享让我感受最深的就是那几句话:用课程落实课程，用课程落实文件，用课程落实活动，用课程撬动管理。在克服种种艰苦的条件下能够很好地利用网络来发展学校，使村小孩子们受到良好的教育，实属不易！在邵校长的分享中能够感受到他在整个过程中的喜悦与付出的辛苦。

        阳光课堂已不只是补短板，开齐课程的问题，它的迅速发展在极短时间内走出了黄土高坡，以至引领全国网络教学，它以独特新颖，超前的未来教育意识将引领广袤的农村学校变革，它将在教育的天地里继续摇曳最迷人的风景。随着阳光课堂，互加计划的广泛运用，相信我们乡村的教育会越来越好，在未来的教育中，阳光课堂给更多的孩子提供优质学习资源，让教育更公平，更均衡，更优质！同时我也要深入的学习，借助网络教室，网络课程， 更好的服务农村孩子的教育。

   

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        我加入互加计划学习以来，每一次课的学习都对我都是一次冲击和洗礼，我想未来，我愿意先做一个为教育付出的老师，行动起来，从自己班级开始，从自己所教学科开始，将学到的理论知识实践下来，将自己的感悟落实下来，为阳光课堂付出一份努力！

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      未来就在此刻，愿我们坚定信念，不畏艰难，在互加计划引领下，勇敢加入的美丽乡村大课堂中！心怀阳光，奋力前行！加油！