和孩子们一起写作文

    今天县新教育主任王素萍莅临北关学校指导说写课程的开展工作，学校李艳辉校长、潘捧菊校长一行陪同，课上指导之后同时给参加说写课程实验班的老师开展座谈交流会。

      会上王主任就说写课程班的工作如何具体开展提出了切实可行的操作建议。具体如下:

  一、读写结合，相辅相成，常抓不懈使之成为常态。

二、调动学生的积极性，让每个孩子都参与进来。

三、对于学生的写作要绝对不批评，重复好句子，大肆鼓励表扬学生写作的闪光点。

四、建设班级书香文化。让学生随时能看到书，利用零星时间去读书。

五、坚持写日记。日记是促进语文学习最有效的方法。

六、以身作则，榜样的力量是无穷的。作为语文老师，我们要和学生一起写作，一起阅读，一起成长。

      王主任的一番讲话，激起了我对读书写作更强烈的愿望，我要把这种读书写作激情传染给每个学生，把读书写作带来的益处传达给每个学生。

      带着这种激情回到教室我也进行了一番讲话，学生听得很认真。写作出书的愿望好像也被激起来了。

      那好吧，利用中午时间，让我们一起来写一篇文章吧，字数400字。同学们和老师一起来挑战吧！同学们有的欢呼，有的默不作声，有的撅起了小嘴，带着一脸的不情愿。同学们一起思考一下，我们围绕什么来写呢？咱们一起来拟题目吧，同学们各抒己见，众说纷纭，最后得到同学们的一直认可，就以《写作班给我带来的……》为题写一篇文章吧。

      午诵时间学生们把自己的作文纷纷摆到课桌上，等待着老师的欣赏。

      作文分享课正式开始，梁贺翔的《写作班给我带来的快乐》，讲述了从老师布置作文开始到自己的写字成篇，字里行间充满写作的快乐。葛涵宇的《写作班给我带来的收获》从如何积累好词佳句，写作文要写好开头和结尾，作文中要用修辞手法来说明从读写中获益匪浅。魏笑源的《写作班助我成长》从自己的真实感受出发，从自己提笔发怵写作文到自己通过阅读和书写渐渐愿意写作文，写作水平逐渐提高来阐明读写的重要性。让我印象深刻的是孙明瀚的《写作班带给我的感想》中写到的一些内容引用了《美文诵读中》的一些句子，这些关于读书的句子和作文的内容很切合，是作文的内容更丰富了。在他的作文中我看到了，在平时的教学中我渗透的一些写作方法和技巧。学生的进步不仅仅靠自己的悟性，还有老师的引导和指点。

      由于午诵时间有限，只是个别学生为同学们分享写作成果，如何让更多孩子的作文得到展示呢？让他们的作文得到肯定和赞赏，激发鼓励他们写出更优美的文章来，同时坚持下去呢？这是我在思考的问题……

      孩子们笔耕不辍坚持书写，那我就一直陪同吧！