据调查，不满十六周岁的农村留守儿童数量为902万，有(外)祖父母监护的有805万人，占89.3%，由亲戚朋友监护的有30万人，占3.3%，一方外出务工，另一方无监护能力的有31万人，占3.4%，有36万农村留守儿童无人监护，占4%。
从这组数据中可以得出留守儿童的占比还是比较严峻的，而他们的心理健康，文化教育，思想状态有是怎样的呢？
【1】留守儿童的生活
我们不难想象，留守儿童的生活条件不是特别富裕，尤其是大山里的孩子缺衣少粮是常有的事情，生活的压力让他们不得不承担起家庭的重活。
图片中这个小女孩只有4岁，由于父母常年在外，依靠爷爷奶奶照顾，而爷爷奶奶也是垂暮之年，身体各方面也不便，使得年幼的她不得不每天割草喂牛，清贫度日。
在他们的世界里，没有公主裙，没有童话，有的只是生活赋予的无助和辛酸。
【2】留守儿童的心理健康
众所周知留守儿童缺少父母的关爱与教育，他们的心理是非常缺乏安全感的，使本应该活泼的性格变得孤僻，冷漠，自卑，他们可以被称之为“情感饥饿”的孩子。
我自己也可以说是留守儿童，从小学5年级开始，就跟着爷爷一起生活，而爷爷一个人带着家里的7个孩子生活，虽然在经济方面我们很充裕，但是心理上还是挺孤独的。
从小的独立让我变得异常冷漠，对于别人的示好，总是觉得自己不配，自卑心理似乎已经长在骨子里了，难以拔出。
他们不善于表达自己，对于自己的需求很少表现出来，心理上没有依靠模仿的对象，就会形成一种抑郁焦虑感埋藏在心底，甚至他们自己都意识不到这是因为原生家庭的影响。
【3】留守儿童的认知教育
留守儿童普遍对思想认知、学习方面的认知不明显。
他们对周边事物非常敏感，对价值观、思想认识并不完善，缺乏正面引导，导致儿童的认知能力很差。
调查显示，倘若儿童父母双方均外出打工，那么该儿童的认知偏差程度明显高于单亲打工家庭。由此可见，认知能力同父母外出打工具有密切关联。
在我国农村，孩子们改变命运的出路为读书，渴望通过工作、考学、读书等脱离当地，但在社会实践中，不少家长发现，尽管有些人没有文凭，但却依旧可以赚大钱，由此部分留守儿童将未来发展方向定位外出打工，人生观偏差，读书不认真。
【4】写在最后
很多人都会觉得这些都是父母的问题，“生而不养”的父母可以称之为“不合格”的父母。
可是对于生活在底层的人来说，只是生存已经是很吃力了。
就像斯蒂芬.金在《肖申克的救赎》里写的一样:
生命可以归结为一种简单的选择：要么忙于生存，要么赶着去死。
生活的负担让他们不得不面临选择，只有牺牲孩子的童年来维持生计。
那么父母应该要怎么做呢？
1、父母应加强同孩子之间的交流，让孩子充分体会到父母对他们的关爱。哪怕是在外地也要时刻给孩子打视频电话问候关心。
2、采用多种沟通方式。父母可在使用电话的同时辅以书信的方式，强化同孩子之间的交流，孩子也能通过书信的方式，将无法用言语表达的情感表达出来。
3、强化同监护人或者学校的沟通。父母应该及时同孩子的监护人或者学校沟通交流，获取孩子的学习、生活、心理信息，进而采取有效沟通，对孩子的问题进行疏导解决。
4、沟通内容应宽泛。沟通过程中，不应该仅仅注重孩子的生活、学习问题，也应当注重孩子的健康问题，涵盖孩子的心理发展、变化等，注重孩子的健康发展。
愿每个孩子都能有一个幸福快乐的童年。如果没有，就请父母尽可能的给予孩子更多的爱，让他们本不幸运的生命多一份温暖与希望。
文/萧家侠女
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