在你眼中如何界定差生

今天在陈老师的朋友圈看到他的分享及感悟:

今天和一个研究生一直研讨的后进生转化的话题得出的感悟:

      学生本无差生(后进生、学困生、行为不端等)之说,只是有的人无形中把学生的学业和行为分出来的。

      差生并不以学业而划分之好差,行为也不以品行好差之所分。

      我个人认为:

      只是在学生的成长历程中,与自己的过去之比,退步,原地踏步,或者进步,客观地反应学生的成长过程的所不断反思总结提炼的程度而已。

      所有的学生都应该一视同仁,尊重平等对待,培养学生成为新时代全面发展的人。

        而我的理解从以下三个方面:

一、学生自身方面

世上并没有差生,每个学生都是天使,他们带着一项特殊的才能来到父母的身边,只是每个人所展示的特长不一样。比如在特定范围内,有的学生数学能力比一般的学生要弱一点,但其语言的表述能力却非常的强,那你说这个孩子是差生吗?

从品行方面看,班上比较调皮捣蛋的学生,每次看到老师都会主动的跟老师问好,而个别所谓成绩好的学生,眼睛都长到天花板上去了,看不到老师,看不到长辈,更别提跟老师问好。那么作为教师和家长又该如何引导?

二、教师同仁方面

针对学生某一方面能力比较弱,作为教师要一视同仁。积极的引导,让学生看到自身的优点、闪光点。在学习方面让学生学会自己跟自己比,今天跟昨天比,这次跟上次比,要看到自己的进步。

在品行方面,有些学习成绩差的学生乐于助人,在同学有困难的时候总是第一个去帮助别人;看到老师抱作业本过来,立马去把讲台收拾干净;学校组织的活动也是积极参与,为班级争荣誉。

毕竟每个人的成长和学习接受能力是不一样的,就像人的五根手指都不一样齐,更何况不一样的人呢?

三、父母攀比方面

学生在家里面,总会听到父母这样说:“你看某某某,这次又考了第几名?某某某,这次英语又考了多少分?某某某,奥数又考了130分。…”而父母没有看到,虽然孩子前段时间数学考试不及格,但是经过努力以后考到70多分,这就是孩子的进步点。

在品行方面,学习成绩差的学生在家里也会花更多的时间学习;看到父母陪伴累了,会让父母去休息;如果父母身体不舒服会主动给父母按摩;为了感谢父母陪伴,经常喜欢学习研究做好吃的饭菜。

当然,与别的孩子考到90多分比较,显得他成绩比较低,这不是我们数落孩子的理由。孩子本以为自己努力的付出,会得到父母的赞赏,结果取而代之的是父母的责备,认为他还不够努力。换位思考,如果自己在公司上班,自己的领导只看结果,而不看自己的努力过程,不看自己的进步点,只是一味的批评指责,自己又会做何感想?

社会是残酷的,也是非常的现实。人无完人,金无足赤。虽然孩子在学习上成绩差一点,但是父母不能这样给孩子界定为差生。放下焦虑,要看到孩子的努力及好的品行,相信孩子能自食其力,以后会过的更好。

作为学生更应该认识自己、了解自己的特长、扬长避短。利用自己的优势,把自己擅长的做的更好。不擅长的方面,努力去学习!让自己生活的更好,更好地活着!家长及教师不要因为所谓的差生界定,而否认孩子,也不要过早地给孩子贴标签。孩子可塑性强,对待孩子不足之处,我们要多鼓励、多赞美!毕竟未来是孩子们的世界,未来可期!

对于这个问题你又怎么看?欢迎评论区留言!

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