何老师说绘画心理学day18

今天继续谈接纳

对于疗愈师来说,不评判是很重要的职业素养。当我们看见一张内容黑暗、充满负面信息的画时,应该懂得这是创作者的情绪表达,并非动机表达

对于未成年人来说,没有道德问题,只有心理问题。

孩子也许是因为善意不被接纳,才会释放敌意,也许是因为优点没有被看见,才会充满攻击性,也许是有了伤痛,才会咒骂怒吼。

所以,在面对孩子的画作时,不管怎样的形式,怎样的内容,疗愈师都不能以自己的道德标准为尺度去做任何评判。

很多孩子会在学校的角落里涂鸦,还有的孩子喜欢做一些恶搞的小动作,这些行为常常会被家长和老师视为不良行为,严厉一点的还会对孩子批评和惩罚

这些行为的背后是孩子的心理表达。他们可能有压抑的心事无人可以倾诉,或是不敢倾诉,才会悄悄发泄在一些不太引人注意的角落。

这个角落很可能是孩子最后一个表达的出口。

摘自徐静茹《看画识童心》

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