2020-03-04幼儿园中层管理者的作用

听高辉老师讲《幼儿园中层管理者的作用》总结

      从2019年入职紫微台森林幼儿园，9月份开始作为教育教学主管以来，我对自己在幼儿园的作用结合讲座进行了反思和总结。 一、总结反思

1.自查工作：初次作为管理者缺少经验，幸得刘园长提前培训了《执行园长培训》3阶学习，对管理者的职责、作用等各方面有了浅显的认知。工作当中心存“自己一定要好好干，不要辜负了园长的信任，起到带头作用”，而对老师们个人发展、成长、和团队凝聚力等方面做得不足。

2.定位自己是管理者： 用科学的手段进行资源整合，能解决和掌控要事问题。刚开始干的都是粗枝大叶，资源利用的频率不高，自己没有谦虚下来多问，工作中遇到问题容易不知所措，自顾闷头干，接受新事物的思想、做法滞后，后期虽有改善但还需更多、更大提高，才能跟上时代潮流，不负教育使命，起中坚力量作用！

二、提升方向  管理团队需要具备的心智模式：

1.团队的心智。团队中没有完美的个人，只有完美的团队。要自下而上的进行探讨，发挥团队的力量，从参与到执行会很快。

2. 管理者的共鸣心智。跟团队合作共赢，相互尊重的关系。在制定方案工程中大家都会开心、支持。

3. 感恩的模式。一切的磨难、挫折都是成长的机会，能成为管理者是领导及伙伴们的信任，基于这份信任、支持要感恩。要不断地学习成长，带领大家共同成长。

4. 岗位及责任的心智模式。责任即价值，要有勇气担当，不怕出错，不怕批评。不做不出错不成长，也失去自己的价值。不把任务当负担，担多大责任，有多大价值。冲突、对抗是自己成长的机会。当别人有批评、有指出问题的时候，就是自己可以成长的机会。

三、收获 不学习永远不知道需要变革。学习后，知道怎么看待中层的管理角色。学习、洗脑，没有好与坏，是成长的机会。老师通过学习，进行效能最大化，带领好基层的老师，若老师们超过我，又多了一个能帮助的好伙伴。团队力量更强大！如果给自己的能力打分：（1-10分）会发现自己很有成长空间！自己在潜能的70%上多下工夫，未来就是不可限量的！