《金色的草地》教学反思

1.课堂重心不够低,牵引过多,给得过多,学生缺乏思维的训练。

2.问题设置矮化,三年级的语文学习应该是以段为单位。

3.明确习作单元的任务,一课一得,把习作任务分解到精读课文的学习中,让学生习得写作方法。

4.第二课时内容应该多写多练,文本理解尽可能高效解决。

论文写作方向:

一、习作单元的独特价值(人教版有小练笔、单元习作,为何统编教材单独设置习作单元呢,有什么目的,独特的育人价值?梳理小学习作单元的编排,比较语文要素,发现规律)

二、习作单元教学的误区:上成普通的精读课文,分析内容,理解文本情感花的时间过多,借助文本教写作手法少,不够高效。缺少课堂写作的时间,缺少写作评价,怎么样才是写得好,过关了?

三、习作单元的教学策略

教结构用结构

你可能感兴趣的:(《金色的草地》教学反思)