《3~6岁儿童学习与发展指南》

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21天形成一个习惯,

100天让这个习惯成为陪伴一生的行为!

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今日读书笔记:通过对指南的学习我们了解到。幼儿阅读图书行为的发展可以分为三个阶段。第一个阶段:仅看图画,未能将图片之间的联系形成完整的故事。第二阶段:能看图说出完整的故事。根据图上的人物关系,行为表现,复述或自编故事。第三阶段:尝试读文字,在这个阶段,幼儿的识字,阅读行为表现为五个层次;只关注文字而忽略故事情节;部分地读,重点阅读自己认识的字;以不平衡策略读,略过不认识的字,推测故事的情节;独立地读,遇到不认识的字请成人来帮忙解决,以便顺利理解;独立且完全阅读。

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