一听就懂，一做就废的“因材施教”

自从孔子2000多年前提出“有教无类，因材施教”的教育理念后，就成为历代教育工作者供奉的圭臬，但是有多少教育从业者、家长能真正做到因材施教呢？

古有孟母三迁的故事，今有童话大王郑渊洁子女教育的案例，但像这种因材施教的成功案例凤毛麟角，更多的孩子都是标准化应试教育的产物，许多有才华的孩子没有机会绽放自己的天赋，长大成人之后成为一个个再普通不过的凡人。

相信每个人都知道因材施教好，但为什么做不到呢？其实原因很简单，因为我们不知道孩子是个什么“材”，自然就不知道该如何教。

其实国内外对人的性格划分还是做了大量的研究。古希腊的希波克拉底根据人的体液将人分为多血质、胆汁质、粘液质、抑制质四种气质。瑞士著名的心理学家荣格将个人行为归为感觉、直觉、情感和思维四种属性，都是在探索人格属性。后期还诞生了一大批理论，诸如DISC、PDP、MBTI、九型人格等。但我个人认为，这些理论和测试工具不错，但往往没有完善的落地方法，只是增加了一些谈资而已。

真度天赋教育的创始人根据诺贝尔奖获得者罗杰 斯佩里的左右脑差异特性，将人分为右脑型的思者、赢者，左脑型的德者、行者，以及左右脑平衡的学者。不同特质的人分别具有创造力天赋、想象力天赋、观察力天赋、记忆力天赋和专注力天赋。

这一理论，为我们了解人的天赋打开了一扇全新的大门。每个人都可以通过测试了解自己的天赋属性，真正知道是什么“材”了。而且天赋属性针对五种属性都归纳整理了优点、缺点，提出了一整套的解决方案，实操性强，为因材施教打下了坚实的基础。

思者，右脑最发达，左脑最弱，创造力强，专注力非常低，喜欢做白日梦，难以集中精力

赢者，右脑较发达，左脑较弱，想象力强，专注力持续差，充满想象力，但容易走神

德者，左脑较发达，右脑较弱，观察力强，理解力比较低，专注当下，反应较慢

行者，左脑最发达，右脑最弱，记忆力强，应变力非常低，逻辑清晰，不善变通

学者，左右脑平衡，专注力强，逻辑清晰并有想象力，综合能力强

《沉思录》中有句话是这样说的：伤害我们的不是事实本身，而是我们对事实不恰当的理解。一针见血地指出如果我们带着自己的观念去解读别人的行为，往往南辕北辙，经常出现“我真心对你好，但你却不领情”的尴尬局面，导致多少家庭出现了严重的夫妻矛盾、亲子矛盾。

而一旦了解了这五种天赋属性，更能洞察人性，对他人的行为表现就会更深入地理解，正确地看待对方的行为，也知道对方行为背后的原因和诉求，从而更好地进行化解夫妻矛盾、提升亲子沟通效果，促进家庭和谐、社会和谐。

知道孩子的“才”是什么材，才会有正确的教育理念，践行正确的教育方法，提升孩子的自信和学习能力，让孩子充分绽放天赋，成为一个顶天立地的栋梁之才。