孩子课上上厕所的思考

上周三第七节课下课铃响起，我回到班级，孩子们已经在机器人老师的指导下走出了教室去楼下活动了，高鹤源正和同学大声说着什么，看我走进班级马上向我报告：老师，王泽楷拉裤兜子了，现在在厕所，我给他取纸来了。来不及多问，急忙把手纸给他，让他给王泽楷送去。高鹤源拿着纸跑下了楼，我询问班级其他两个人，王泽楷什么时候拉的，他上课没和老师请假吗？简单了解了事情的经过后，急忙给孩子家长打电话，说明情况后，嘱咐家长带着孩子的内裤，外裤和鞋子来学校接孩子。又联系了学校的保安，说明了情况，一会儿家长来学校放行，让他直接到厕所接孩子。

这时，上课铃声已经响起，孩子陆续回到班级，七嘴八舌地告诉我这件事，看来班级所有同学都已经知道了，通过交流对整个事情经过有了全面了解：孩子因为闹肚子，加上中午吃的多了，上课时憋不住了，又没好意思和老师请假，在快下课时，出现了状况。及时表扬了在这件事中起积极作用的高鹤源。在王泽凯发生意外情况的时候，是他跑前跑后帮助拿纸，报告老师，没在一旁袖手旁观，这才是真正的好朋友。你有事情的时候我一定陪在你身边。接着，引导孩子们一起讨论遇到这样类似情况处理的方法：第一时间陪着同学到相应的地方去解决问题，这次是去厕所，接着要及时找老师。如果是鼻子出血一定第一时间陪同学去水房，然后才是去找老师。

为了缓解王泽楷回到班级内尴尬的情形，我又利用10多分的时间引导孩子们进行讨论，让他们知道由于特殊情况，我们每个人都可能遇到类似的问题。学会将心比心，学会换位思考，不能因这件事去嘲笑同学，等大家都淡化这件事的时候，他才能够在我们这个集体感到安全 。所以，我收下正确看待这件事情，不要让同学们因为这件事情笑话他，开无端的玩笑，增加小楷的心里负担。其次，明确“屎尿屁”属于人的正常生理现象，每个人都会遇到，没有什么害羞和不好意思的。有时老师也会因为多喝水而总去厕所，也会因为吃的多闹肚子的时候，或是外出想要方便时找不到厕所而尴尬。最后，要让孩子明白今后遇到事情时，应该如何处理。这些事情谁都会遇到，如果在学校课堂上一定要第一时间和任课老师说明情况，如果不好意思或者不敢 ，就让同桌帮忙请假。总之，一定不能出现类似尴尬事件了。

晚上布置了日记《我想对你说》让孩子在日记中叙事，在叙事中思考，在思考中找到问题答案。

事情过去一周，今天再来反思，总结一下：

先要了解事情始末，知道责任在谁。如果是因为任课老师没给孩子假，出现的状况要及时和老师沟通；如果因为孩子个人原因，没和老师请假不敢说等原因就要交给方法。其次，联系家长说明情况接孩子回家具体处理；第三，在班级说明遇到类似情况应如何处理。让孩子们想办法，为当事人出谋划策。对于四年级的孩子他们已经有了初步的判断是非的能力，且能辩证地看问题，他们的观点表达得也很清楚明白，并能设身处地的为他人着想。

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又一个早晨，李鉴桥说肚子疼去上厕所，马上准假。上课铃声已响还没毁了，那就是肚子疼需要长蹲，我们继续讲课。一会儿，李鉴桥走进教室，当时同学们在做题。他直接大声告诉我，老师，上厕所忘带纸了。下意识看了一下表，上课已经十分钟了。随口问了一句：那你是怎么回来的？保安叔叔去厕所，看到我给的纸。这个真怪老师，看你那么长时间没回来应该派一个人去厕所看一下，这样就不会有这样尴尬的事情发生了。这要是没人去厕所，老师再把你忘了，蹲上一节课，回来腿都得麻。下回咱班有谁去厕所长时间没回来，我们直接派人带着纸去找他。一定记住，别忘记提醒老师。

这一次针对这件事，直接给出解决问题的答案的。四年级了如厕问题怎么在新学期接连不断的发生。教育的问题，孩子的问题，家长的问题。