坚持21天每天写文打卡，感觉收获还是很大的。
以前从来没有做过一件事情，能坚持天天做，并持续21天。
我在两个平台坚持每天发文。在21天内。共计发文30篇，其中包括写文章和回答问题，总字数近2万字。
挑战第一周（4.14~4.20）
1、《每天坚持做好一件事，孩子作文不再难》（624字）
2、《21天挑战，养成一个好习惯》（570字）
3、《写作不赚钱就没有价值了吗？》（639字）《我是如何看待写作变现的》（582字）
4、《突然被通知隔离应该准备些什么？》（604字）
5、《还记得那些年陪伴过你的手机吗？不管你换过多少部手机，这些APP都与你不离不弃》（539字）
6、《莲花清瘟有什么错？》（534字）《大连横山寺要跟故宫看齐？》（450字）
7、《看到好多大学生越来越不想上课，是真的不重要嘛？》（1460字）
挑战第二周（4.21~4.27）
第二周压力陡然增大，字数要达到800字以上。有时需要写两篇文章（为了字数达标），但多数情况下字数都没到800字。感觉字数达标还是比较难的。
1、如何正视焦虑，把坏事变好事？（777字）
2、人民币贬值跟咱们个人有什么关系？（336字）
3、老板给你发工资，你不能说老板不好的话？（358字）
4、榆树钱儿。（469字）
5、我们是不是让古人忽悠了？（694字）
6、人生注定输在起跑线上？（955字）
7、不能改变世界，那就改变自己（855字）
挑战第三周（4.28~5.4）
更难的挑战来了，要求每篇文章达到1000字。真是太难了，很佩服那些轻轻松松就能写几千字文的作家！
1、《”读写绘”让孩子开始喜欢上作文》（855字）
2、《这些相亲条件，你能对上几个？》（329字）《今年的“十一”又要当春节过？》（415字）
3、《低年级的“读写绘”是什么样子的？让顾老师来告诉你》（683字）
4、《顾老师推荐绘本（一）：〈好饿的毛毛虫〉》（933字）
5、《顾老师推荐绘本（二）：〈小阿力的大学校〉》（1002字）
6、《顾老师推荐绘本（三）：〈我也可以飞〉》（1129字）
7、《顾老师推荐绘本（四）：〈我的名字克里桑斯美美菊花〉》（711字）
坚持21天持续写作，带给我的变化：
1、学会使用便捷工具，提高收集素材和写作的效率。
现在我写文章基本不敲字了，主要是通过手机里的语音输入转化成文字的功能写文，然后再修改、润色，最后通过朗读梳理语句，发现字词的错误和不正确的断句。
朗读的好处，不但校正发音，在朗读中倾注感情，还锻炼了自己的朗读能力。
2、学会捕捉信息，对信息变得敏感。像八爪鱼一样把触角探向四面八方搜索信息，把听到的，看到的，想到的，忽然闪过的一个念头，稍瞬即逝的灵感，都捕抓住，记下来。也许只是只言片语，那有什么关系，可能日后就成了你的素材，你的选题，谁说素材库一定是长篇大论，一两句也可以是。
3、学会利用碎片时间。做饭的时候，散步的时候，做家务的时候……利用这些碎片时间可以听一篇文章，看一个提问，思考一个答案。
4、学会通过文章的阅读量，了解不同平台读者的关注点。以后要多考虑读者的倾向性，努力写出共情共鸣的文章。
5、认识了更多优秀的人，包括在和其他平台上。读他们的文章让我常有茅塞顿开的感觉。“跟优秀的人在一起，你也会变得优秀。”
6、读了更多的书。写作是一种输出，持续写作要靠持续不断地输入来支撑。读的书多了，读书的效率也高了。为了写“顾老师推荐绘本”这个系列，我在两天之内就初读了一遍顾舟群老师的20万字的著作《改变，从习惯开始》。
长期以来，语文教学存在着内容少、进度慢、效果差、费时多的弊端，这种“少慢差费”的现象一直被人诟病，攻击不断。
如何扭转这个局面，走出教育的一片新天地。顾舟群老师带着对新教育的思考、探索和实践为我们做出了榜样，而家长的理解配合和社会面的支持，也是语文教学改革巨大的推力。
我我愿意做一个新教育的“萤火虫”，在小学作文教学这个垂直领域里“发光”。
最后想说的是：为拖延症苦恼的你，如果想要改变，可以像我这样立一个flag：参加21天挑战！