“课程的逻辑”观后感一

“已生为本”是教育一直追求的理想结果，新课改的再次扬帆起航为这种追求吹响了号角。教育应关注学生作为整体的人的发展，而本次教育课程改革的核心理念就是为了每一个学生的发扎。传统的教育课程体系为知识所主宰，销毁了学生作为一个完整的人的整体性，剔除了课程中的生命气息，从而导致了学生片面发展。长期以来，伴随着对理性知识和逻辑思维的无限崇拜，使得学生的生存环境、经验阅历等都被边际化，排除了思维的批判性和否定性，学生个体的理解、想象和创造都不再重要，重要的是遵循课程、教科书、教学大纲。课程变成了限制学生精神发展的力量，生命的丰富性和责任感随之游离在了课程之外。教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。