一个高中教育工作者的日记5.27(蓝天白云)


今天是周四,早上六点前起床。我洗漱以后。妻子驾车送我到学校南大门处,我与学校走读生一同进入到校园内。我来到学校南大门处的测温棚内,与孙医师一同在电脑前值班。

我坐在测温棚的电脑前告诉她,这一次学校测温棚被狂风所破坏,塞翁失马焉知非福,学校造成了一点损失,但是,如果是夏天的狂风暴雨,以前的测温棚就难以遮风避雨了,若是大雨积水产生安全问题就损失大了。所以,请她每一次值班以后,将测温棚门窗等紧闭,以免暴雨的袭击。

早餐以后,我来到食堂一楼东北角验货处,我巡查了一遍,发现情况还可以!在学校zwc的fzr陪同下,我来到学生餐厅一楼操作间进行巡查,我们对相关的设施及操作进行细致的检查,同时还不忘提醒大家注意食品安全问题。

早上第一节是高一11班化学课,糖类、蛋白质及油脂的巩固练习。我提前到班,要求同学们事先预备好上课资料。我从油脂的巩固练习开始评讲,首先复习了乙烷、乙烯、乙醇、乙醛、乙酸、乙酸乙酯的结构简式,引导同学们理解物质之间的联系与区别,性质取决于结构(官能团)。接下来,要求同学们据批改进行自主订正。然后,我有选择性的讲解了两条选择题和两条填空题,对于容易错的,予以重点强调,而对于做的准确率较高的酯化反应,对全部同学提出了肯定与表扬。而新授内容,从淀粉开始,通过淀粉水解程度实验的讲解,引导同学们进行辨别、理解、应用。再由水解结果检验的现象,学生基本上能准确推断出水解程度,让我很是高兴。

下课以后,学校lxz和我一同到四个生源地xx转转,这是我们学校招生计划中的一个重要环节。我们第一站来到较远的cjxx,与学校cxz一同坐下来,大家面对面进行了开诚布公的交流。接下来,我们来到fxzx,一进入到学校大门内,学校还是挺气派的,所有建筑皆有一点古典风味,在yxz的办公室内,我们四人共坐在一起,共议学校发展的话题。然后,我们又来到hjxx,已经近11点,大家坐在一起,仿佛有聊不完的学校话题。最后,我们来到gdcjzx,我们与学校lxz坐在一起,大家一同交流了学校发展面临的挑战等。

一路上,我们奔波不停,我还安排了学校招生宣传视频的拷贝等情况。我找到了学校的xsj,想不到的是,他组织发动了一些正在上信息课的学生,通过机房里电脑来操作,问题迅速的迎刃而解。

中午,学校lxz和我一同在学校食堂用餐。今天上午,学校正好是全区的信息技术教研活动,我们陪同信息技术老师一同用餐。我惊人的发现,全区信息技术教研活动,居然也可以初高中一同举办。

午餐以后,我来到学校宜思楼的办公室内,安排专人将相关电子材料即招生宣传的视频,一一送到相关的学校,按照规定,请求其在相应环节进行正式播放。我与此同时,我还联系了相关学校的接收人员,请其予以关照。

下午第二节课是高一11班的化学课,与上午的课基本上是一样的程序。上课前后,我接到了不少招生咨询的电话,我都一一耐心的进行了解答。实际上,家长想选择公道中学,考虑的重点问题无非是两个:学校办学质量和办学条件(住宿条件)。我校的办学质量是有目共睹的,让人放心的。但是,有不少家长对学校住宿条件等提出了更高的要求,社会在前进,确实是物质条件也应该随着时代而不断更新。

打电话咨询的人主要也有两类人:一类是成绩较好,在县中分数线上下的,期望选择一个适合自已孩子的高中学校;另一类则是成绩一般,在高中最低控制线上下的,期望能有高中可读。

下午5:40,市教育局zjz、cjz、Iyz守一行莅临公道中学,区局领导swt,公道中学Lsj等陪同下看望了奋战在高考备战一线的高三教师,并向他们表示亲切慰问。

在学校九龙苑内生机勃勃、榉树郁郁葱葱,在学校教学楼上,zjz一行巡视了高三教室,走进高三老师办公室,向学校领导及晚办公的老师们了解学情:最后两周高考备考措施,询问了老师们的工作、生活、健康等情况。公道中学高三师生对zjz等一行的到来表示热烈欢迎。

zjz对学校浓厚的高考备考氛围表示赞许,对高三师生展现出的良好精神状态给予充分肯定。周局长勉励高三教师抓实抓细考前备考时间,尽心尽力提高课堂效率,特别要关注考生的心理状态,帮助学生调整心态、减轻压力,带领考生沉着冷静、满怀信心地迎接高考,发挥出最高水平,以优异成绩献礼中国共产党百年华诞。

在区教育局局领导swt陪同下,zjz一行还考察了公道中学新扩建区域,他对学校近年来校园硬件建设表示肯定,要求学校以硬件建设为契机,乘势而上,进一步加强校园文化建设,彰显学校办学特色,促进学校内涵发展,办好高品质的高中教育。

送走相关领导以后,己近晚上6点半了,我们4人相约在学校南门囗的小饭店用餐。我们正准备吃晚餐,在校内加班印刷试卷的两位师傅也来这里吃饭,于是,我们邀请他们共进晚餐。席间,大家相谈甚欢,我们还不断夸赞两位师傅做事勤奋、认真。特别是csf做工作有冲劲,他曾经当兵六年、且是一名党员。可见,只要是党员,无论在何岗位工作,皆能发挥积极作用!

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