刘老师案例督导收获（2）

中原焦点团队高级五期  贺变丽  坚持分享第1018天  2021—3—26

案例二：金老师报案例

1.咨询一次，往往还没有真正展开，来访者非常好的状态，又很健谈，也可能是对自我的一种保护，很多孩子善于保护自己，咨询师要按兵不动。

2.给孩子们做咨询，要避免其受伤害，咨询师要给她营造足够安全、温暖的环境，她的内心才会呈现，咨询师还要有足够的耐心，不要强求。

3.面对不想上学的来访者，咨询师要有足够的耐心，咨询时慢一点，要接纳她，理解她，包容她。

4.对于消费型的来访者，可以直接探寻目标，接着探讨资源，促进一小步行动。

5.南风效应：法国作家拉·封丹曾写过一则寓言，讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。这则寓意深刻的寓言后来成为社会心理学的一个概念，被称之为“南风效应”、“南风法则”或“温暖法则”等。在咨询中更需要南风效应。

6.来访者对声音过度敏感可能是对自己的保护，或者是没有足够的安全感，是一种感觉过敏。可以问问来访者：发生了什么让她对声音这么敏感，陪着她去聊，接纳她的想法。

7.在关系中受伤的来访者就要在关系中去疗愈。在咨询中，咨询师要看到来访者的资源，相信来访者是解决自己问题的专家。

8.咨询脱落不是来访者的问题，是咨询师的原因。咨询师心里想的啥来访者是能感受到的，或者是咨询师的容器不够大，对来访者不能很好地接纳，或者是对她有看法。

9.有的来访者出现状况，是因为他获得了一些益处，获得了自己想要的照顾的方式。

10.继发性获益是病人通过疾病获得益处，如得到外界的关注、承认、满足其自恋的心态或获得赔偿。病人在有病 不愈时，以获得比无病或疾病痊愈时更多的利益。故其症状具有较多的暗示性与波动性特征，但病人又不是无病呻吟，也不是有意识的伪装，而是由于继发性获得的利益而使疾病行为得到强化，患者安心作为一个病人而不必争取早日恢复，因此应与诈病相区别。

11.后续咨询的技巧：咨询前，告诉家长心理咨询是一个需要持续的过程，然后让家长告诉孩子。咨询结束时，咨询师告诉来访者：今天，我们先聊到这儿，更多内容期待我们下次再聊，今天聊得挺开心的，不知下周这个时间你觉得方便吗？欢迎你下次再来。即提前告知，结束欢迎。

12.家长如果对咨询师不信任或者关系不到位，会感觉咨询没有多大效果，此时要做家庭治疗，让家长参与其中进行扰动。可以问孩子：你感觉妈妈对你如何？妈妈觉得呢？咨询后孩子有什么改变？对孩子有什么影响？

13.咨询师可以自问：我们内心发生了什么，在影响个案或者说更多的咨询。