《终身成长》——关于能力和成就的真相

关于能力和成就，我们有很多错误的想法，特别是我们总认为，是那些孤独、聪明的人突然间发明了了不起的东西。

比如爱迪生发明灯泡，包括我自己在看这本书之前也认为爱迪生的发明就如我们打开灯的开关那样简单！而令他出类拔萃的是他的思维模式和努力，在其他年轻人都已经在这个社会上自力更生很久后，爱迪生还坐着火车从一个城市到另一个城市学习关于电报的知识，通过不断地自学和发明，从电报员的岗位不断升职。他对自我提高和发明的热爱从未间断。

固定型思维模式的人:看重的是分数，失败的时候感觉很糟糕，贬低自己的能力，为了转移这种情绪而责怪他人。在青春期时为了保护自己的自我意识而患“不愿努力”综合征。固定型思维模式会限制人的成就。

成长型思维模式的人:停止努力对于他们来说是一件无法理解的事情，学习中他们会动用全部的能力来学习，努力学习对于他们来说不代表脆弱而是会让自己变得更加聪明。

人们常常认为“天赋”就是能力本身，然而，浇灌这些天赋的是不断地、无休止的好奇心以及对挑战的探寻。所以无论天才还是普通人，想达成重要的成就都需要明确的关注点，全身心的努力，无穷无尽的策略，还有学习中的同伴。

夸奖，肯定标签和否定标签对于思维固定模式的人来说都会产生干扰思绪:当你被贴上肯定的标签时，你会害怕失去他，当你被贴上否定标签时，你会害怕被说中。从而阻碍能力的发挥，让人缺乏安全感，容易相信他人的看法。

固定型思维模式，加上刻板印象，还有女性对他人评价的信任:我想我们现在开始理解为什么在数学和科学方面会存在性别差距啦！

成长型思维模式的人不会被这些局限性思维所影响而是更加努力，迎头赶上！那么如何培养成长型思维模式呢？

想一想你心中的英雄，去看看他为了取得成就付出多大的努力。

想一想其他人比你强，他们只是用了更好的学习技巧，自学到更多内容，进行更多练习。只要你愿意，你也可以做到这些。

想一想自己挫败的时候，将自己放入成长型思维模式，如何学习和提高而不是评价自己。

成长型思维模式对于家庭教育的意义:

不要给孩子贴标签，那只会让他们的智力测验得分降低。

肯定孩子的努力而非能力。

父母学习成长型思维模式，将这种受益终身的思维模式传给你的孩子。

共勉！