《学习的格局》读书笔记1

学习的三区理论：最内层的舒适区（comfort zone），最外层的恐慌区（panic zone），我们既不能把孩子赶进恐慌区，提前学超难度的内容，也不能让孩子长久的待在舒适区，持续的刷题、抄作业，这两种方法都会损害孩子的学习兴趣和学习能力。这两者之间的地带就是学习区（learning zone）只有孩子身处学习区，并在专业老师或称职教练的指导下，开展“针对性”练习，才可能实现真正有效的学习并获得持续的进步。这里所说的“针对性”练习，指的是那些适合孩子现有能力，并与孩子现阶段的学习有关联和推动作用的内容，这样孩子才会学的有目标、有兴趣。

    最佳训练出错率15%，孩子的学习内容中有15%是全新或未知的，孩子会感到学的得心应手，心里产生出一种学的爽的感觉，科学家把这种自我感受叫“心流。”这时的学习才是最有效的。在学习时让孩子练习85%的旧内容、学习15%的新内容，他们的勤奋和努力就会呈现最佳效果。鼓励孩子在符合自己学习能力的学习区里，不断接受15%的新挑战，努力创造螺旋式层层上升的持续进步。把学习过程变得像打怪一样好玩。