2022-03-05学思并行，虽远也至

3月4日晚7:30，工作室全体成员在雷艳茹名班主任工作室微信群里如约相聚，举行第四期读书交流会，共同分享阅读的收获。

本期读书交流会由姚燕琴老师主持：“春华秋实一年始，最是书香沁心脾。我们共读的第二本书是《做一个专业的班主任》（王晓春著）。让我们以书为媒，畅谈在班主任工作中的喜与悲，苦与乐，收获与反思……”

作为本期读书会的领读，吕新歌老师说：“  寒假里，我们走进书中，尽情采撷！今晚，我们亮宝！”

一、班主任类型——对照书本找定位

通过阅读，我们可以可以结合书本，对自己的班主任工作类型有一个更为清晰的认识，那工作中你属于哪种类型的班主任？

有的老师认为自己属于“班官、班妈”型班主任；有的老师通过“照镜子”后，认为自己属于“班妈、班官”型的班主任，偶尔还是“维持会长”型的；还有的老师通过分析自己的班级管理实际，感觉自己倾向于“班妈型、书生型、班官型”......

老师们在阅读中，对照自己的实际情况，对自己的管理风格有了新的认识，也让我们在以后的工作中，弥补不足，发挥优势，愿我们做一名更为专业的班主任。

二、专业手段运用——巧思妙法共分享

每个班主任都有属于自己的班级管理风格，风格不同，方法也不尽相同，所以您在工作中常用于影响学生的专业手段有哪些？请举一个成功的案例。

有的老师说：“自己常常更注重运用定规矩、批评与表扬并行的手段进行班级管理。”

有的老师认为榜样激励比较有效，还有的老师常常运用评比、说服、接纳与鼓励等方法；

刘萌老师说：“在班主任工作中，我觉得应该向王晓春教授所说。班主任要时时照镜子，照出自己的缺点，照出孩子们的优点，时时反省，让自己工作更优化。”

是啊！古语有：以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

无论我们采用哪种方式，无一不是在用心，用情，用尽全力的爱着学生，并以此为前提，产生一系列的方式方法进行班级管理，干货满满，更多的方法你get到了吗？

三、学思并行——我们行动在路上

分享了这么多，就以“照镜子”为每天的必修课，思考：成为一个专业的班主任，你最需要在哪些方面努力？具体做法有哪些？

有的老师分享：做一个专业的班主任，要学习的是关于家庭教育的知识和儿童发展心理知识。

也有的老师说：“做一个专业的班主任，要加强自身修养；  要把学生放在心上，给学生平等关爱。”

还有的老师说：“我应该注重学习问题诊疗手册。”

老师们的分享，干货满满，这真的是“独行快，而众行远”。

因为阅读，让我们学习更多；因为分享，让我们产生共鸣；因为遇见，才让每一次的相聚都那么珍贵。

最后，吕新歌老师说：“我们在切磋碰撞中提升了本领，坚定了信念——让我们携手走在专业发展的道路上！”

雷艳茹老师也说：“一群人，一件事，一条心，真好！”

其实，这就是团队的力量，是行动的力量，也是我们一起一起努力的力量，期待下次的云端相会，也期待遇见更专业的我们，加油！家人们！