可以安静了

每次到这个点，大致就可以静下来了。泡个脚，嗑点瓜子，写写日记，一天也就快结束了，我也可以回归到静的世界来了。

上午不知什么情绪影响，特别的低消，如这阴森森的天气，不愠不火的，让人烦闷。无名之火在心里升腾，是不是更年期要来了！听了两节课，巡查了午读，一上午也就这样结束了。

下午才是忙碌的开始，听课两节，和五年级集备一节课，放学了才知道时间飞逝。大家一起找新鲜感的字词，一起探讨故事情节，一起分析人物形象，相互建议，气氛真好。

晚上上了一节晚修，备长将所做的课件发给了我，整体思路非常清晰，文学意味浓厚，多少让课堂中有了些文学和文化的味道。教语文，文字，文学，文化总是相互植入和渗透的。这样，才能有浓浓的语文味。

年轻人总是行动快，有精力，有想法和创意。现在谁让我去听评议课，总是让她们先磨，保留她们设计中的新意创意，而我多关注细节，让各环节主次更分明，让引导更巧妙，让主题揭示更顺水推舟，一气呵成。

想想，也就是点拨的作用吧！点和拨都得在关键处，着力处才是。问课的老师越来越多，感觉脑子都有点迷糊了，区赛课，校际交流课，衔接课，研讨课，各种课型，都要打磨，不能太差，真得费点时间和功夫啊！

值得开心的是，小孙老师今天的公开课还有些长进，这个被我们称之为榆木疙瘩的老夫子，也在暗中偷学了，慢慢尝试中，不错！这才是教研的目的！

和年轻人在一起，得有她们灵快的脑子，教学相长，我们都在相互学习，共同进步！