雷锋叔叔,你在哪里(教资面试试讲教案)

                              运城师专1804田璧蓉

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文,注意有问有答的特点;

2.仿照课文有问有答的形式写两节诗;

3.通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人;

4.拓展想象,我们还会在哪里遇见雷锋

教学重点:注意有问有答的特点;

教学难点:仿照课文有问有答的形式写两节诗。

一、回顾导入,揭示课题。

      在上节课中,我们一起试着用读诗歌,抓动词、想画面的方法学习了课文中的前四节,你们学到了什么呢?

      我们沿着长长的小溪,顺着弯弯的小路,找到了雷锋叔叔,我们看到他送迷路的小孩回家,我们看到他背着年迈的大娘 。不论在哪里,雷锋叔叔都默默付出,无私奉献。想一想,我们还能在哪里找到雷锋叔叔的足迹呢?(板书:雷锋叔叔,你在哪里)

二、朗读课文,展开想象。

我们一起有感情,有韵律朗读最后一段。(读最后一段)

1.师(板书雷锋):你们找到雷锋了吗?展开我们的想象,想想看?

生①在热火朝天的工地上,雷锋叔叔忍着肚子的疼痛在帮助工人运砖。

②在火车站上,他用自己的津贴,帮助大嫂买了一张回家的火车票。

2.①让我们再一次带着感情来朗读。

②老师来问,你们来答。

③.男生来问:女生来答。

三、仿写句子,体悟感情。

雷锋叔叔,你在哪里,你在哪里?我们通过学习知道,课文采用的句式是有问有答,下面,我们仿照课文写一写吧!

沿着宽宽的马路,

寻找雷锋叔叔的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,

你在哪里?


马路说:

昨天,他曾路过这里,

扶着行动不便的老人,

走在拥挤的人群中。

瞧,路上的一个个脚印,

就是他留下的足迹。


沿着长长的小河,

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,

你在哪里?


小河说:

昨天,他曾路过这里

抱着年幼的孩子。

瞧,那一圈圈波纹,

就是他留下的足迹。


走进大大的医院,

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔,你在哪里,

你在哪里?


医院说:

昨天,他曾路过这里,

奔走在各个病房,

服务每一个病患,

瞧,患者脸上的笑容,

就是他留下的痕迹。


走进青青的果园

寻找雷锋的足迹

雷锋叔叔,你在哪里,

你在哪里?


果园说:

昨天,他曾路过这里昨天,

提着重重的水桶,

帮年迈的爷爷浇水,

瞧,那叶片上的露珠,

就是他洒下的汗滴。


师:大家写得太好了,快成为小诗人了呢!老师在大家的诗里,找到了雷锋叔叔。

      哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里,这就是雷锋精神。(画爱心)

四.课堂小结,布置作业。

      1、课堂小结

        雷锋叔叔在哪里呢,我们在寻找他。我们找到了:逆流而上医务人员、爱心人士、志愿者……哦,每一个热情帮助别人的人都是雷锋!

2、作业布置

      寻找身边的雷锋,下节课我们开一个雷锋故事会。

板书设计:  雷锋        ?      大大的爱心

你可能感兴趣的:(雷锋叔叔,你在哪里(教资面试试讲教案))