雷锋叔叔，你在哪里（教资面试试讲教案）

                              运城师专1804田璧蓉

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文，注意有问有答的特点；

2.仿照课文有问有答的形式写两节诗；

3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人；

4.拓展想象，我们还会在哪里遇见雷锋

教学重点：注意有问有答的特点；

教学难点：仿照课文有问有答的形式写两节诗。

一、回顾导入，揭示课题。

      在上节课中，我们一起试着用读诗歌，抓动词、想画面的方法学习了课文中的前四节，你们学到了什么呢？

      我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路，找到了雷锋叔叔，我们看到他送迷路的小孩回家，我们看到他背着年迈的大娘 。不论在哪里，雷锋叔叔都默默付出，无私奉献。想一想，我们还能在哪里找到雷锋叔叔的足迹呢？（板书：雷锋叔叔，你在哪里）

二、朗读课文，展开想象。

我们一起有感情，有韵律朗读最后一段。（读最后一段）

1.师（板书雷锋）：你们找到雷锋了吗？展开我们的想象，想想看？

生①在热火朝天的工地上，雷锋叔叔忍着肚子的疼痛在帮助工人运砖。

②在火车站上，他用自己的津贴，帮助大嫂买了一张回家的火车票。

2.①让我们再一次带着感情来朗读。

②老师来问，你们来答。

③.男生来问：女生来答。

三、仿写句子，体悟感情。

雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？我们通过学习知道，课文采用的句式是有问有答，下面，我们仿照课文写一写吧！

沿着宽宽的马路，

寻找雷锋叔叔的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

马路说：

昨天，他曾路过这里，

扶着行动不便的老人，

走在拥挤的人群中。

瞧，路上的一个个脚印，

就是他留下的足迹。

沿着长长的小河，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

小河说：

昨天，他曾路过这里

抱着年幼的孩子。

瞧，那一圈圈波纹，

就是他留下的足迹。

走进大大的医院，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

医院说：

昨天，他曾路过这里，

奔走在各个病房，

服务每一个病患，

瞧，患者脸上的笑容，

就是他留下的痕迹。

走进青青的果园

寻找雷锋的足迹

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里？

果园说：

昨天，他曾路过这里昨天，

提着重重的水桶，

帮年迈的爷爷浇水，

瞧，那叶片上的露珠，

就是他洒下的汗滴。

师：大家写得太好了，快成为小诗人了呢！老师在大家的诗里，找到了雷锋叔叔。

      哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，这就是雷锋精神。（画爱心）

四．课堂小结，布置作业。

      1、课堂小结

        雷锋叔叔在哪里呢，我们在寻找他。我们找到了：逆流而上医务人员、爱心人士、志愿者……哦，每一个热情帮助别人的人都是雷锋！

2、作业布置

      寻找身边的雷锋，下节课我们开一个雷锋故事会。

板书设计：  雷锋        ？      大大的爱心