【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第六周复盘

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      本周规划的内容是Phonics 和 Sight words, 比起上周规划的歌谣和绘本，本周的内容让我有些小紧张，因为我家大宝Phonics学到Level3刚开始一周，比起之前的level1和level2稍微要难一些，宝宝还没有很好地进入状态，还没有拼读意识。高频词也刚开始一课的内容，学习了I 和a，尤其是高频词，规划起来有些吃力。所以拿出了当时听课的笔记，再次听了课程的部分章节。不得不说，再次复习课程和笔记给了我自拼和高频词的规划灵感和亲子共学的灵感。

因为Seven宝宝刚开始自拼1，所以我暂时只规划了自拼1 的内容，建议Seven妈妈刚开始节奏慢一些，让宝宝更牢固地掌握26个英文字母的音/形/音形结合。在学习规划师课程之前，我们已经学习了自拼1和自拼2的部分，但是是有走一些弯路的，比如我刚开始和宝宝一起学习自拼1的时候主要采用的方法就是一起观看视频，前面ABC宝宝都还接受起来效果还不错，在我自我感觉良好的时候，宝宝在学Dd的时候我就遭遇了滑铁卢，指着海报上的ABC能念，到D了宝宝就问“嗯，什么？”反思过后我觉得宝宝在学ABC的时候多半是因为新鲜感，到Dd了妈妈还用老办法，自然是趣味性不够的。而且b和d孩子很难区分，我光是注意音，没有注意教宝宝辨形。宝宝虽然大概会唱字母歌了，但是到Dd以后便傻傻分不清楚，这是因为妈妈没有想办法帮助宝宝音形结合。所以我建议Seven妈妈以自拼L1课程为基础，多听，一开始就规范宝宝读音，大人也重新纠正一遍自己的发音；在学习某个字母的时候就多种形式给宝宝视觉刺激；用多样化的游戏设计，充分调动孩子的五感，让孩子牢固建立字母的音形概念。以前走弯路还有一个原因是在亲子共学的过程中妈妈比较注意教，而很少注意多形式的练习，所以在规划中告诉Seven妈妈一定要注意20/80教学原则，也就是说单向示范和教授的时间不能超过20%，另外 80%的时间应用于复习、巩固。当然，要充分利用这80%的时间需要家长发明好玩儿的游戏，游戏环节我推荐了自己以前带着宝宝玩儿过的的基础级的游戏，比如大小声游戏/看嘴型传字母游戏，也推荐了课程学习之后了解到的听音找字母/找词游戏/配对游戏。如果说教具/游戏/课程这些是英语启蒙的硬件，那家长如何吸引孩子对英语保持兴趣的小“心机”就是亲子英语启蒙中的软件了，我感觉很多时候孩子都是被我“忽悠着”学英语的，但是孩子很开心，我也很开心，全程都觉得自己是在玩儿，所以给Seven妈妈也分享了些小tips,比如“话术”“小心机”“环境布置”等等。

高频词规划，也是给自家大宝的规划，因为我们刚开始高频词，妈妈处于摸索阶段，宝宝处于适应阶段，教学策略方面，建议搭配真实的图片，帮助孩子理解Sight words的意义。Sight words kids 配的字卡非常形象，我们也可以在教学中借助肢体语言或者其他方式让孩子更好地理解单词含义。教学游戏推荐时，除了复习课程，我还特意上网查了，原来网络上的高频词资源也很多，妈妈和宝宝们都有福啦。让我们一起开心搭建英语的基石吧！