宝宝太内向了，该怎么引导？
孩子完全不认生，该做安全教育吗？
宝宝没有主见，跟别的小朋友一起玩的时候只会做“跟屁虫”该怎么办？
随着年龄的增长，孩子关注的世界开始逐渐从家庭转移到同伴之中，
尤其是到了2岁左右，孩子对社交的需求会变得越来越强烈，内心很渴望和同龄的小伙伴们一起玩耍
注重0-3岁孩子社交能力
研究表明，社交能力强的孩子，能更好地适应环境
而缺乏同伴交往的孩子容易出现孤独感和孤僻行为，成年后也容易遇到人际关系处理和沟通交流方面的困难。
可能有人会说小宝宝什么都不懂，压根不会跟人互动，讲什么社会性?虽然刚出生的宝宝还不会跟你互动，但是他的社会性发育已经开始起步了：
不同年龄段孩子的社会性发育有不同的表现，从最初的注视跟随、不出声的笑，再到出声音的笑，再到会咿咿呀呀地跟你说话...社会交往能力，是孩子智力发育非常重要的一部分。
而父母在0-3岁对孩子社交能力的引导将会影响孩子的一生，父母就是孩子最初的交往对象，
父母是孩子的参照群体和模仿对象，你们的一言一行对孩子的成长起着“润物细无声”的作用；
孩子从亲子间的互动中获得了初步的交往经验，这对于孩子日后与他人交往起着重要的作用。
早期的亲子互动为孩子待人接物、良好品行、兴趣爱好及道德观念的形成奠定了坚实的基础。
那么作为家长，是否能根据孩子的社交特点，培养孩子的社交能力，帮助孩子更好的社交呢?
0-3岁孩子社交特点
1.社交伙伴
追求玩伴是孩子成长过程中十分重要的一步。父母可以发现，出生到一周岁左右的孩子，最依恋父母。
但一周岁以后，孩子开始不满足同父母的交往和游戏，而越来越强烈地希望和其他小朋友玩。
从1岁到3岁，儿童在成人的帮助下，逐步完成从亲子交往向同伴交往的过渡，获得基本的社会交往能力。
在这个时期，社交伙伴主要分为三种：
同伴：在孩子所处的环境中，可以满足他社交需求的人。一般是与他年龄相近的孩子。
玩伴：与孩子一起游戏、活动，他们可能是任何年龄或性别的人。
朋友：孩子不只和他们在一起玩，还会和他们互相交流知识，交换意见和见解，互相鼓励和支持。
2.社交方式
3岁以内的宝宝同伴间的交往方式是“平行式游戏”，后来逐渐发展为“合作游戏”。
“平行式游戏”是指玩相同或类似游戏的孩子们在一起玩，但他们之间并不交流，互不干扰。
“合作游戏”是指宝宝与同伴为着某些共同的游戏目标而在一起游戏，彼此分工、合作，有一定的组织性。
3.社交习惯
大多数孩子更倾向于和与他年龄差不多的玩伴一起玩。但比他大的孩子可以给他提供更新鲜的游戏内容和信息；
而和小一点的孩子玩时，孩子更像个小大人，有更多的主宰权，这时他的领导和组织协调能力也可以得到提高和锻炼。
而如何帮助孩子提高社交能力是为人父母的又一大功课。
如何提高社交能力
1.避免家庭成为孤岛
父母应该避免自己的家庭变成一个不与外界接触的孤岛，应该多给孩子创造一些与他人接触的机会和条件，并且要给孩子一个充满爱的温暖家庭；
让孩子在爱里学会爱，在与他人相处中感受对方的关心和帮助，同时也学会避免自我中心，培养积极主动的交往态度。
为孩子创设交往机会，多请小伙伴到家里做客，带孩子探亲访友，体验交往的乐趣。
2.干预与放权
在3岁以前，孩子的生理与心理都处于非常不完善的阶段，语言表达能力也有所欠缺，没有办法很好的表达自己的意图；在发生摩擦时就需要最能听懂和理解孩子意思的家长出马，帮助孩子解决人际交往过程中的争端。
不过3岁以后，随着孩子自我意识的增强，语言能力也初步具备，父母就应该适当放手，引导孩子自己解决问题，不要让孩子产生过度依赖。
3制定规则，学会独立
当孩子之间发生矛盾互不相让时，需要培养孩子使用语言沟通解决矛盾的意识，如果孩子使用了武力，家长一定要重视，有奖有罚，远离武力争端；
当孩子进入集体中，就要做到遵守规则并维护规则，要懂得与人合作，也应懂得分工，如果在这个过程中产生冲突，就是让孩子学会独立处理社交问题的好时机了。
同伴之间积极友好的交往和互动,有利于孩子获得积极的情感体验，也提供了相互学习、交流的机会！
不要弄丢孩子的“朋友圈”，注重培养孩子的社交能力，
再加上充分的尊重、恰当的引导，让Ta成为充满快乐力的宝贝吧！