银河铁路之夜
1.本文提到过哪些星座?银河是什么形状？双凸面镜。
2.本书提到过哪些矿石?
3.归纳焦班尼的个性特点、品质，并在文中找到相应的支撑证据。
4.归纳其他角色的个性特点，比如，柯贝内拉、扎内利、柯贝内拉的爸爸。
5.整理此趟行程经过的所有站名，沿途风貌和编执行的建筑和地质形态。
6.本文描述过的颜色。在这篇文章中，妈妈看到了一种颜色，是用的一种植物命名的颜色，让我迫不及待地希望知道这种颜色到底是什么颜色？那种植物的代表色就是这种颜色，确实很美。
7.文中的各角色是如何理解什么是幸福？
“为了大家能够真正幸福，就请享用我的身体吧。”
“什么叫幸福，我不知道。无论是多么痛苦的事情，只要能朝着理想的方向前进，不管是上高山，还是下陡坡，都能一步步地接近幸福 。”
“为了得到真正的幸福，就要饱尝悲伤，这是上帝的旨意。”
“与其这样救了他们，还不如大家一起去上帝那儿，那才是他们真正的幸福。”
“为了这个素不相识的捕鸟人，自己宁肯把身上所有的吃的、用的统统给他。只要他能够获得真正的幸福，自己哪怕是在那银光闪闪的银河的河滩上连续站上一百年为其捕鸟，也心甘情愿。”
灯塔看守，蝎子，青年，焦班尼
10.荟萃，璀璨晶莹，簌簌，瞿麦花，静谧，惆怅，矗立，痉挛，白鹭，瞥了一眼，双眸，黑曜石，颤抖，深邃，天穹，噗嗤，懵懵懂懂，黑黝黝，广袤，摇曳，涟漪，倏地、面面相觑、
11.你为什么将男青年描述海难的那长段话都做了记号?
12.从这篇故事中，你还可以分离出几个独立的故事吗？天蝎之火，印刷厂的小男孩的故事，泰坦尼克号的故事，
13.文中出现的一些地名，知道在哪吗？P45 ， 兰开夏，康乃狄克州，P59，科罗拉多高原
14.这本书传达给你什么样的感觉？冰冷、温暖、淡淡的忧伤、激情澎湃，冷静客观？
15.为什么作者要设计抓鸟人情节？为什么会设计考古挖掘的情节？
P5，比较银河和河？星星对河底的沙砾、乳汁中的油脂球，真空对水，
P17，“焦班尼心头涌起了一种说不出来的孤独感，他猛地撒腿跑了起来。”为什么焦班尼会涌起孤独感？
P20-25，摘录出文中提到“天气轮柱”，描写天气轮柱的样子的句子。
P43，“三维空间”指的是哪里？
P51，“姐弟俩疲乏地靠在椅背上，东一个西一个地睡着了。男孩刚才还是赤裸的双脚，不知何时已经穿上了一双洁白柔软的鞋子。”隐喻着什么？
P55-58，“青年打了一个寒战，浑身颤抖起来。”“青年的年一下子变得苍白起来。”“阿香用手绢捂住了脸，连焦班尼也感到鼻子有点发酸。”“焦班尼感到一种难以形容的悲伤，他的脸色十分可怕。”“我为何如此悲伤呢？”“可i焦班尼怎么也振作不起来。”“这么恬静的地方，我为什么不嫩个更快乐一点呢？为什么一个人这么孤单呢？”“我太痛苦了。”逐一说明一下，作者为什么产生这么想法？
P60，“焦班尼看见一个无精打采的小孩正孤零零地站在那里朝这边张望，他忍不住'唉——'地叫了一声。”隐喻着什么？
P66，“老师说过，我们要在这里创造出一个比天堂更好的世界。”老师这么说是什么意思？
P70，找到描写速度快的句子？“如同一颗出膛的子弹”，“像弹簧似的”，你可以打几个类似的比方吗？
大提琴家高修
1.先后有哪些动物拜访主人公？
2.主人公到底是个什么样的人？心眼好还是坏？
3.书中提到哪些音乐作品？
4.高修拉得到底好还是不好？
5.高修为什么一开始就对来拜访的动物态度不好？
6.为什么高修一开始拉不好？后来又能拉好了呢？态度不端正？能力不行？琴的质量不够好？
提示：布谷鸟要求他教自己拉哆拉咪发，帮助他拉准了每一个音，小狸猫帮他发现有一个音的速度慢了，并通过陪着他多次练习改善了。
7.梳理故事的整个脉络？
序号，第几天，谁来拜访，要求弹什么？弹了什么？
8.这个故事，你喜欢吗？有什么启示吗？
扁柏与虞美人
1.全文提到了哪些植物和动物？
2.虞美人可以长出鸦片吗？
银杏果
关于银杏的生物特点，文中内容有一个错误。你看出来了吗？
风又三郎
P5“晴天时擅自进教室，要挨老老师批评的。”为什么老是会有这种规定？
P8“正好是在第二白一十天来了。”既然是当天是9月1日，那么应该是当年的30*8=240天左右呀？那这个210天是什么意思？
P16虽然大家都学会早上得向老师说“早上好”，但同学们之间却从未互相用“你好”打过招呼。这一段，是否同感？
P26“我说就像春日明神的和服带子。”“你见到过神仙的腰带？”“是在北海道看到的。”这次为什么没有分段？
P38“又三郎还是咬着嘴唇一声不吭。他默默地告别了大家。”此时又三郎的表现、反应正常吗？