转眼间孩子们已经开学一周，为了帮助宝贝和爸爸妈妈们做好新学期准备，好好规划新一年的学习，我们上周邀请到剑桥大学全球Better Education论坛受邀学者、励步首席产品官——尹旭老师为大家带来了一场讲座《英语开学第一课》。
这次讲座干货满满，数万家长在直播间学习和互动，最让人感动的是家长们认真的笔记，对教育知识的渴求。甚至有一位细心的家长，把对孩子的寄语与期盼用手工做成了几朵小花，呼应尹旭老师讲到的内容。其实，不论形式是手工，导图，还是手写，文档，背后都是每一位父母对孩子成长的殷殷期望，拳拳苦心，更是润物无声的关心与爱。
直到直播结束，关心孩子成长的爸爸妈妈们也久久舍不得离开，一直在评论区和尹旭老师探讨孩子成长和英语学习的问题。
作为原学而思英语学科“奠基人”，尹旭老师有十多年的英语教育教研经验，深知孩子学习与学科规划发展。我们也应家长们的需求，特地将讲座内容整理出来，供大家回顾。
尹旭老师一共讲到了三个公式：
快乐=兴趣=持续的正反馈=坚持=习惯
成长=设定目标=达到目标=里程碑=仪式
孩子状态=父母关系+父母心态
父母对孩子的期望总离不开这两个词：“快乐”和“成长”。可是要如何达到呢？下面，我们来一个个解析。
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父母和孩子的学习之间有什么关系？
父母是孩子学习的第一模范，第一动力，第一目标。
第一模范：孩子会模仿父母。如果家长对孩子学习总发火，那么孩子对学习的态度也会带着愤怒。
第一动力：父母给的期许，会成为孩子最初的一份动力。
第一目的：孩子小时候会希望成为像爸爸妈妈那样的人。
很好地处理和孩子的这三个关系，就能很好地帮助孩子成长。期待孩子之前，先思考：我们要成为怎样的家长？
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快乐=兴趣=持续的正反馈=坚持=习惯
快乐
首先，我们要明确对快乐的定义：我们希望培养的，是孩子在学习和成长中获得有意义感和成就感的快乐，而不是玩手机游戏的那种简单刺激的快感。
这种有意义的快乐来源于兴趣，而持久的兴趣来自于持续的正反馈。
正反馈
在生活中，我们常常不经意间就给出了孩子很多负反馈：“你怎么就不能自己写作业呢？”“你怎么总是马马虎虎？”“不要总是拖拖拉拉！”这样的充满着“不”的表达，会让孩子对负面的关键词记得更牢，反而更加马虎拖拉。
我们可以尝试用正向的表达，比如：“我们今天尝试自己写作业吧？”“宝贝要更加认真检查作业喔。”“宝贝加快速度，争取10分钟洗漱完！”如果孩子完成得不错，一定要及时表扬。人喜欢的事物一定是接收到正反馈最多的领域。用这样正向肯定的反馈，才更能帮助孩子在好习惯好行为上培养兴趣。
家长还要注意的是，在重要的地方持续正反馈。
一段时间只要求孩子一件事，而不要什么都同时要求。比如对写作业慢的孩子，又要孩子写得快，又要孩子写得好，还要孩子写工整，对于孩子来说过于难，反而难达成目标，并且还可能让孩子将来过于追求完美，产生一些强迫行为。例如有的孩子写错一个字就撕掉整篇作文，一定要求完美无瑕，反而影响效率。
一段时间选中一个重要的方面，孩子坚持一段时间之后形成习惯后，再要求下一件事。例如希望孩子能做作业不拖沓，那么一定要在孩子每次按时做完作业时都给予夸奖，而不是去挑孩子其他的问题：“你按时完成了作业很不错，但是错得很多，字也不工整”。孩子在按时完成作业这件事上形成正反馈一段时间之后，我们再要求书写工整。孩子在一个个小难题的攻破中，也会更有成就感。
具体明确的预期和反馈
向孩子提出要求时，一定要给到具体明确行为，这样孩子才能知道如何做，真正做出改变。
模糊的反馈：你要认真一点点（无法执行）
具体明确的反馈：每次考试/每天作业多检查一遍（具体可执行）
我们的预期和反馈越具体越好。例如告诉孩子：“希望你坐得住”，那么是在什么情况坐得住下，看动画片算不算？坐几分钟叫坐得住？如果告诉孩子：“希望你这学期做作业时能专心坐住20分钟”，就具体好执行了。
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成长=设定目标=达到目标=里程碑=仪式
大目标拆成小目标
和孩子一起设定一个目标，并且拆成孩子有能力达成，但还需要够一够的小目标。
尹旭老师之前班上有个三年级的小女孩，前两次课前测都全错了，尹旭老师找她聊原因，小女孩说因为学习的知识很多，自己记不住所有的内容。于是尹旭老师和小女孩商量，下次不用全记，只要记一个词就很棒。在下一次测试中，小女孩写对了两个单词！尹旭老师及时表扬了小女孩，并商量，下次能不能挑战再多记一个，记三个单词？小女孩就在一个一个小目标的挑战中，最后达成了单词全对。
孩子都是善良的，不希望辜负老师和父母。他们会在自己能力范围之内，尽可能完成父母和老师的期望。但是，作为父母和老师，需要帮助孩子一起拆分小目标。
鼓励孩子的好行为，而不是好结果
心理学家做过一组实验：两组聪明的孩子答题，一组答对了就夸聪明（鼓励结果），一组只要能勇敢答题，勇于尝试挑战就夸奖（鼓励行为）。渐渐地，答对了才被夸的孩子越来越害怕犯错，因为在他们眼里，答错意味着得不到奖励，也意味着自己“不聪明”。而只要答题就被夸的孩子愈战愈勇，更加勇敢尝试。
鼓励好行为比鼓励好结果更有意义，因为可持续的好结果，一定来自于好行为。好成绩源自好的学习习惯。如果只夸孩子考试成绩好，那么孩子可能会不计手段地去拿到好成绩，甚至不惜抄袭。而夸孩子学习认真努力，孩子就会持续养成认真努力的习惯，最终好成绩只是一个必然结果。
仪式感
利用天然的时间节点帮孩子树立目标仪式，设定成长里程碑。这样的时间节点例如新学期、新年、假期。目标例如通过GESE考试，KET考试。
孩子达成目标后，家长也要记录下来，给孩子持续的正反馈。可以给孩子一些有意义的奖励仪式，例如陪孩子一起去游乐园，做个奖状墙等等。在之后的日子里，孩子也能回味自己达成目标的快乐。
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孩子状态=父母关系+父母心态
家庭成员之间的相处和表达方式就是孩子长大后与人相处和表达的方式，孩子就是父母的镜子，需要父母的正确引导。例如孩子摔倒了，家长说“你怎么不小心一点！”（负反馈），孩子将来也会用这样“你怎么不......”的表达方式，因为TA认为这就是表达关心的方式。如果父母不善于表达爱，孩子将来长大也会不善表达爱。
还要爸爸妈妈们注意的是，千万不要用爱来做交换。例如对孩子说“你不学习爸爸妈妈就不爱你了”类似的话。孩子在稳定的，安全的，充满爱的环境下，才能更加勇敢地面对挑战，茁壮成长。
新学期伊始，我们也为爸爸妈妈们准备了一封“正反馈”信件模板。爸爸妈妈们也可以用起来，和宝贝写一封信，有仪式感地表扬孩子的成长和进步，并表达对新学期的期望喔。
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家长互动问答精选
Q1：如何引导孩子爱上英语？
一切从孩子的兴趣出发。有的孩子喜欢竞争，有的孩子喜欢和人说话......把英语和孩子的兴趣结合起来。例如喜欢画画的孩子，另外注意孩子不喜欢英语，是不是给了负反馈：例如天天让孩子背单词，看考试分数，孩子达不到就被骂。这样的话孩子一定对英语爱不起来。记得孩子做得好时及时给到正反馈，表扬的过程中提出一点拔高的挑战。
Q2：孩子总是忍不住要哭怎么办？
一切从孩子的兴趣出发。有的孩子喜欢竞争，有的孩子喜欢和人说话......把英语和孩子的兴趣结合起来。例如喜欢画画的孩子，另外注意孩子不喜欢英语，是不是给了负反馈：例如天天让孩子背单词，看考试分数，孩子达不到就被骂。这样的话孩子一定对英语爱不起来。记得孩子做得好时及时给到正反馈，表扬的过程中提出一点拔高的挑战。
Q3：孩子有畏难情绪，一有困难就绕开怎么办？
可能是因为孩子前期一遇到困难就哭，就能得到关爱。鼓励孩子勇于挑战的行为，而不是好的结果。只要孩子尝试解决问题，不论结果如何都表扬。还要注意是孩子究竟是害怕困难，还是害怕困难完不成之后家长的批评。
相信大家在这场《开学第一课》中收获满满，也欢迎在评论区和我们留言分享您对孩子新学期的感悟。
祝愿每一位宝贝都在新学期快乐成长！