技能型课程更有助于教学相长：陪孩子上游泳课的感悟

今天是暑假开始后第一天送孩子去上游泳课。

坐在接待处自上而下地观看游泳池，非常有一种消费后的淋漓尽致感，隔着玻璃窗一目了然地看到教练员的动作与表情，即使听不到说什么，八九不离十也能猜测出来。游泳是典型的技能型学习，实践远远大于理论，对于儿童来说理论是无足轻重的，那么教练员怎么能教好呢？通过观察，我得出了以下感悟：

1.既要有方法也要有耐心

这里的方法主要包括教与学的方法和与孩子沟通的方法，这其实对所有教学类的课程来说都是必须要首先考虑的，技能类的教学多数要在心里备课，而备课主要是备学生。对于小学一二年级的孩子来说，他们的理解能力虽然有限，但是动作协调性可调节的范围和程度都比成人要好，这也是孩子学习技能类课程的优势所在。对比常见的两种成人技能学习，汽车驾驶和乐器演奏，理论知识还会占相当部分的内容，主要是由于意识渗透，思想会影响行为，成人的学习都是主动自发的，虽然动作协调性可调节的范围和程度都比孩子要差很多，但是思想的力量对于成人来说是巨大的。

如何在孩子有限的理解能力和主动意识欠缺的前提下教好孩子呢？那就得用对方法，适合孩子接受的方法，我想每位教练员都有自己的一套方法，你要放下自己曾经的运动员或者教练员的光环，身处教培行业，降低姿态要确保孩子能承受，家长能接受，这样培训的市场才会良性发展。你的收入也会随着学员和家长的认可而不断提升，这有个前提就是你对这份工作的热爱。教师和教练同属教育教学的行当，每个行当都能分出高下，成为高手的核心除了技术一定有热爱，你热爱这项工作了，你就能够耐心地对待学生，教学就会相长，学生的问题就是老师提高能力的机会。

2.既要在岸上也要在水里

教练员如果只在岸上指手画脚大喊大叫给人的感觉一定不会好，在前期教学阶段教练员的动作讲解与示范要在水中进行，踏跃的泳池分了浅水和深水区，动作讲解和纠正在浅水区，教练进行陪同；全身入水训练那就要在深水区，教练在岸上用对讲机或者直接教导。对于执教棍有的家长能接受，但是心理上未必舒服。其实只要引导学员和家长，教棍的作用是手臂的延长，主要还是为了纠正动作姿势，附带震慑作用。

3.能加点社群维护就更好了

现在的课程模式其实挺简单高效，家长只需要对接上课教练，我们不去管教练与场馆的分成模式，教练负责制也减少了我们家长与场馆的非必要联系，由于教练排的班比较密集，难免在社群维护方面有些顾及不到，有时候上课还得关注信息，课后也往往沟通较少，全靠之前的沟通基础，如果换个人来接送，或者老人搞不定，就比较麻烦。理想的做法是课前有提醒，课后有沟通，哪怕是编辑好的文案群发，多个教练可以共享一个班主任，专门负责社群维护，有助于后续课程的转化。

以上就是今天带孩子学游泳的一些思考，我把孩子学习过程拍摄的短视频转给了朋友，都得到了正面的反馈，教练员的工作是负责且到位的，相信孩子一定会喜欢上游泳这项技能。